【正文】 評(píng)出得到代幣券最多的作品。并請(qǐng)兩位同學(xué)說說自己為什么選擇收藏這把扇子。師評(píng)：選擇一把在小組內(nèi)就落選的扇子，為它提出修改建議。五、小結(jié)：今天我們用自己的巧手設(shè)計(jì)出了這么多漂亮的扇子，為我國的“扇子文化”注入了新鮮的設(shè)計(jì)元素。近年來也有許多的設(shè)計(jì)師將一些時(shí)尚的元素帶入了扇子的設(shè)計(jì)中。六、拓展：在即將畢業(yè)之際，讓我們把親手做成的扇子當(dāng)成友誼的見證物，在同學(xué)間互相贈(zèng)送留作紀(jì)念吧！教學(xué)反思：我設(shè)計(jì)的服裝學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合 探索 教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)著裝美的鑒賞能力和審美情趣。了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，通過服裝設(shè)計(jì)激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)及熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：賞析服裝的作品，運(yùn)用所學(xué)的服裝設(shè)計(jì)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)。服裝設(shè)計(jì)過程中運(yùn)用傳統(tǒng)及民間圖案進(jìn)行創(chuàng)作。教具學(xué)具準(zhǔn)備：搜集服裝歷史資料及圖片資料、鉛筆、彩色水筆、各種布頭、毛線、廢光盤、氣球或彩紙，剪刀，膠水、膠帶等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：老師在自己的衣服上粘貼剪紙圖案，問：看看老師的衣服獨(dú)特嗎？為什么？這是老師運(yùn)用我國民間剪紙圖案設(shè)計(jì)的，你們想不想也設(shè)計(jì)自己的服裝？揭示課題：今天我們就來動(dòng)手試一試：我設(shè)計(jì)的服裝（板書課題）（二）新授：課前，老師讓大家搜集有關(guān)服裝發(fā)展、設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)與大家一起交流。（1）服裝與人類的生活息息相關(guān)，最早是遮擋身體和保暖用的，后來它演變成為一門藝術(shù)，不僅可以滿足人們的日常需要，還裝飾美化人們的生活。（2）我們查找了關(guān)于服裝的相關(guān)資料：服裝是一種身份地位的象征，一種符號(hào)，它代表個(gè)人的政治地位，和社會(huì)地位，服裝是政治的一部份，其重要性，遠(yuǎn)超出服裝在現(xiàn)代社會(huì)的地位。古代的服裝，依穿著場合，主要可分為：禮服、朝服、常服三類，每類又可分幾種，原則是地位愈高的人，可以穿的種類愈多，可以用的顏色愈多。（3）收集了服裝的一些圖片，如：中國的旗袍、日本的和服、韓國的韓服等（4）現(xiàn)代服裝被稱為人類的第二皮膚，它代表個(gè)人的品位，不同的場合，要穿相應(yīng)的服裝，如：運(yùn)動(dòng)裝、套裝、工作裝、校服等。我們中華民族是一個(gè)多民族的國家，又是一個(gè)歷史悠久的古國，歷代的服裝樣式和各民族的服裝真是色彩斑斕。了解少數(shù)民族服飾（直觀的了解少數(shù)民族服飾）現(xiàn)代社會(huì)服裝的功能、樣式更是多姿多彩，思考、討論（1）怎樣才能穿出自己的風(fēng)格呢？從哪些方面來突出個(gè)性呢？請(qǐng)同學(xué)們做小組中討論？學(xué)生討論結(jié)果：樣式要獨(dú)特。色彩要鮮明。在服裝上加自己喜歡得圖案。運(yùn)用獨(dú)特地材料。（2）請(qǐng)同學(xué)共同設(shè)計(jì)一個(gè)主題：2008奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員入場服裝、生活裝、學(xué)生裝、節(jié)日盛裝、未來宇航服三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)（播放音樂）小組討論，設(shè)計(jì)以什么圖形為主的圖案考慮顏色如何搭配，圖案如何粘貼比較好看試穿設(shè)計(jì)的服裝通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？四、小結(jié)：今天我們運(yùn)用服裝設(shè)計(jì)知識(shí)設(shè)計(jì)出了別具一格的服裝，這些服裝張揚(yáng)了大家的個(gè)性，只要我們能象今天這樣勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，我相信你們一定會(huì)創(chuàng)造出幸福、美好的新生活！五、拓展：女同學(xué)可為自己心愛的布娃娃縫制衣服。課后反思：圖文并茂 造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性和生活情趣。學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)自編故事的形式特點(diǎn)，掌握人物動(dòng)作的畫法。通過畫自編故事，使學(xué)生從生活中體會(huì)真、善、美。教學(xué)重點(diǎn)：了解繪畫故事的表現(xiàn)特點(diǎn)，感受真、善、美。繪畫自編故事的創(chuàng)作特點(diǎn)及步驟。教學(xué)難點(diǎn)：選材、構(gòu)思設(shè)計(jì)。構(gòu)圖與繪制。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：游戲：“連連看”，教師小結(jié)，出示課題《圖文并茂》。欣賞分析作品（1）欣賞大師豐子愷的配文圖畫，提問：如果這些繪畫作品沒有配上文字，還會(huì)這么具有感染力嗎？（2）欣賞不同種類的故事畫。（3）欣賞小朋友自編故事的配畫作業(yè)。分析故事畫的創(chuàng)作步驟： ①構(gòu)思②選材、構(gòu)思設(shè)計(jì)三、學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo) 作業(yè)要求：小組合作完成編寫故事，編寫故事。用連環(huán)畫或插圖方式表現(xiàn)自編的小故事或童話故事。第8課時(shí)一、組織教學(xué)二、繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)小組交流各自的故事選材，構(gòu)思設(shè)計(jì)分析作業(yè)步驟：（板書）① 選材構(gòu)思（已完成）② 文字表現(xiàn)（已考慮好）③ 構(gòu)圖根據(jù)故事內(nèi)容確定用大場面還是小場面表現(xiàn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌扔勉U筆定出環(huán)境中各景物的位置。④ 深入表現(xiàn)和著色如果采用線表現(xiàn)，那么就可以用黑色鋼筆直接描繪，從近向遠(yuǎn)處畫。用油畫棒、彩色水筆、國畫、版畫等也基本用此法定稿。需要著色再按要求進(jìn)行。三、作業(yè)評(píng)價(jià)四、課堂小結(jié)五、拓展：學(xué)生可以在課后多加練習(xí)，將生活中有趣的事情編成故事畫。課后反思：奇思妙想設(shè)計(jì) 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)、制作一件物品。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：怎樣設(shè)計(jì)、制作一件有創(chuàng)意的物品。教具學(xué)具準(zhǔn)備：一些廢棄物品，搜集的一些奇思妙想的圖片資料，手工工具 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：師：看，老師給大家?guī)砹艘患Y物，你能猜出它是什么東西嗎？（軍刀、Mp3生活中，你還見過什么樣的奇思妙想嗎？和小伙伴交流一下欣賞課件通過欣賞，你又想到了什么？（二）新授：欣賞：我們也從身邊的事情和材料上發(fā)揮自己的奇思妙想，看看他們都做了些什么，用了哪些材料？（小娃娃臺(tái)燈 儲(chǔ)錢罐）范作看，老師用它做了什么？ 套娃玩具我是怎樣做的，用了哪些材料？請(qǐng)你討論一下（學(xué)生探究、討論）制作步驟： 想——構(gòu)思做——剪、切、粘 裝飾——用廢舊材料三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)布置作業(yè)：今天，我們就利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意性的創(chuàng)作。問：小組討論一下：你們手中的廢舊物品適合做什么呢？怎么做？你是想一個(gè)人完成還是幾個(gè)人合作呢？四、作業(yè)評(píng)價(jià)：自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合五、小結(jié)：我們展開想象的翅膀，用廢舊物品制作了這么多工藝品，每一件都獨(dú)具特色，使廢舊物品有了生命力，重新煥發(fā)出光彩。你準(zhǔn)備用這件工藝品干什么？課堂小結(jié)：巧構(gòu)思，巧制作，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，廢品也可變成寶，正如羅丹所說：美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。六、拓展：比一比，賽一賽，看哪個(gè)小組的作品最有創(chuàng)意，且不失實(shí)用性。教學(xué)反思：世界奧林匹克日第10課時(shí)造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的知識(shí)，聚焦“新北京，新奧運(yùn)”。運(yùn)用繪畫、粘貼等形式，表達(dá)自己對(duì)奧運(yùn)的祝福。引導(dǎo)學(xué)生共享奧運(yùn)精神，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識(shí)，表達(dá)自己對(duì)奧運(yùn)的祝福。教學(xué)難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)綠色奧運(yùn)、人文奧運(yùn)，升華學(xué)生的情感。教具準(zhǔn)備: 搜集的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的各種文字資料和圖片資料、彩色筆、彩紙、剪刀、膠水等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：奧運(yùn)知識(shí)擂臺(tái)賽（二）新授：奧運(yùn)風(fēng)采看到載譽(yù)歸來的運(yùn)動(dòng)員，你想對(duì)他們說什么？ 你想對(duì)北京舉辦的2008奧運(yùn)會(huì)說什么？奧運(yùn)暢想（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞圍繞奧運(yùn)主題創(chuàng)作的雕塑作品與宣傳畫，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。）三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生把自己的心愿以及對(duì)奧運(yùn)的美好祝福與期盼運(yùn)用繪畫或剪貼的形式做在彩旗上，并交流展示。四、作業(yè)評(píng)價(jià)五、拓展：將學(xué)生制作好的宣傳奧運(yùn)的美術(shù)作品進(jìn)行展示。教學(xué)反思：二十年后的學(xué)校第11課時(shí) 綜合 探索教學(xué)目標(biāo)：了解學(xué)校的各種設(shè)施配備，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)規(guī)劃學(xué)校布局。學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)未來學(xué)校藍(lán)圖，并能用各種材料制作建筑模型。對(duì)母校的熱愛，對(duì)美好未來的追求。教學(xué)重點(diǎn)：用各種方法、材料制作未來的學(xué)校模型。教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象，小組協(xié)作，創(chuàng)想出與眾不同的學(xué)校創(chuàng)意。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：歌曲：畢業(yè)歌不久的將來我們就要告別小學(xué)生活了，你想到了什么？（學(xué)生談）我們回憶起在學(xué)校里度過的快樂時(shí)光。想不想到其他城市里看看那兒的學(xué)校是怎樣的呢？（出示現(xiàn)代化的大學(xué)校圖片或錄像片斷介紹）（大門——電動(dòng)感應(yīng)）（教學(xué)樓——寬敞明亮）（操場——塑膠跑道、綠草坪）（綜合樓——實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)、舞蹈??）（辦公樓——現(xiàn)代化的辦公設(shè)施）（綠化——綠樹成蔭）給你什么感受？想不想讓我們的學(xué)校也能更加美麗，今天我們年齡還小，但二十年后，你們已經(jīng)長大成人，讓我們都來做建筑設(shè)計(jì)師，為我們學(xué)習(xí)生活過的學(xué)校出一點(diǎn)力，規(guī)劃我們二十年后的學(xué)校吧！出示課題：（二）新授讓我們先來看看建筑設(shè)計(jì)師是怎樣設(shè)計(jì)學(xué)校的？ 先要了解學(xué)校需要哪些建筑，功能是怎樣分工的？出示平面圖，小組研究一下平面圖畫的是建筑的哪一個(gè)面？出示立體的效果圖學(xué)校都有那些部分組成的？讓學(xué)生分析學(xué)校的布局結(jié)構(gòu)：大門——道路——綠化帶——教學(xué)樓——體育館——操場（跑道）??布局。二十年后的學(xué)校建筑會(huì)有怎樣的變化與創(chuàng)新。三、學(xué)生繪制，教師輔導(dǎo)四、作業(yè)評(píng)價(jià)：介紹自己小組的設(shè)計(jì)意圖與創(chuàng)意。自評(píng)與互評(píng)。第12課時(shí)一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入課題：欣賞上節(jié)課的的學(xué)生作業(yè)——規(guī)劃圖出示課題（二）新授分小組欣賞精美的學(xué)校建筑模型 看這些模型，都是用什么材料制作的？ 紙盒、泡沫、泥、彩紙、塑料、你還發(fā)現(xiàn)了那些制作的材料。（學(xué)生談）材料的運(yùn)用原則：底部重，中間的墻壁堅(jiān)挺，房頂輕。探究制作方法?？翠浵瘢航ㄖと松w房子（快動(dòng)作的播放）你能找出制作建筑的順序嗎？地基——墻壁——門、窗——屋頂（研究小組的模型）先做什么？ 房子的底部門窗的形狀（可以畫、貼）房頂 示范：（用紙建筑的學(xué)校）（和上節(jié)課效果圖相符）裝飾方法：（材料）房屋： 街道： 大門：想一想還可以用怎樣的方法、材料做？（學(xué)生說）課件展示（盒子翻新法）（切割造型法）說說你想還能設(shè)計(jì)怎樣的學(xué)校？你們小組想用什么材料，怎樣做？三、學(xué)生制作。教師輔導(dǎo)四、欣賞評(píng)價(jià)每組同學(xué)圍繞著建筑邊走邊看，欣賞評(píng)價(jià)。每組推選一名代表為學(xué)校的評(píng)審小組成員，聽取各個(gè)小組的介紹與展示作品，并評(píng)出最佳創(chuàng)意、最佳效果等獎(jiǎng)項(xiàng)。五、拓展：未來的孩子們?cè)趯W(xué)校的愉快生活。長大后為我們的家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)美好的未來。教學(xué)反思：我們即將畢業(yè) 第13課時(shí)綜合 探索教學(xué)目標(biāo)：綜合運(yùn)用美術(shù)課上所學(xué)到的各種知識(shí)和技能。制作畢業(yè)紀(jì)念品和紀(jì)念冊(cè)。教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)制作紀(jì)念品和紀(jì)念冊(cè)。教具學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫工具、手工工具等 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：欣賞：出示課件，學(xué)生配樂朗讀：板書課題：我們即將畢業(yè)。（二）新授：學(xué)生回憶小學(xué)六年的美好生活，暢所欲言，感受那濃濃的師生情、學(xué)友情、愛校情，將“情”字升華，為下面作好鋪墊。此時(shí)此刻，在即將畢業(yè)的日子里，你有什么話要說呢？往事回憶，真情再現(xiàn)。學(xué)生自由發(fā)言說說自己在這六年當(dāng)中最難忘的事情、最難忘的人或最難忘的景。你現(xiàn)在的心情是怎樣的呢？那你現(xiàn)在最想做什么？（三）欣賞探究此時(shí)此刻，同學(xué)們都有著各不相同的心情，真想把自己的禮物送給最珍惜的朋友、老師、母校作為留念，學(xué)校的楊雪同學(xué)也是這樣，今天老師帶來了她的禮物，你們瞧。仔細(xì)觀察她是用什么方法來制作這件禮物的。獨(dú)特的簽名怎樣可以使我們的簽名更加美觀醒目呢？三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)四、作業(yè)評(píng)價(jià)互評(píng)，簽名采用不同的設(shè)計(jì)方法，采用不同的制作材料也會(huì)有意想不到的效果。五、小結(jié)：六、拓展：鼓勵(lì)學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)，在美術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)中，不斷提高美術(shù)的應(yīng)用能力。教學(xué)反思：我國古代建筑藝術(shù)第14課時(shí) 欣賞 評(píng)述教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞我國古代建筑藝術(shù)了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩、類別。對(duì)我國古代建筑的欣賞感受能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國建筑以及悠久歷史文化的熱愛和民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)我國古代建筑的欣賞感受能力，能夠從外觀、結(jié)構(gòu)、布局、裝飾、類別來欣賞祖國古代的建筑藝術(shù)。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課本、自己收集的資料、水彩筆、圖畫紙 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入觀察建筑，點(diǎn)出建筑特點(diǎn)（二）新授：這些都叫做“建筑”。（板書）同學(xué)們看這做建筑和我們現(xiàn)代的建筑有什么不同？（揭示課題）板書：（完整課題“我國古代藝術(shù)”）欣賞同學(xué)們說一說在建筑中加上各種藝術(shù)手法的效果是怎樣的？色彩是我國古代建筑的一大特色，同學(xué)們從課本中找一找我國古代建筑在色彩的運(yùn)用上都是怎樣的？三、總結(jié)：今天同學(xué)們一定收獲不少吧，請(qǐng)來說一說?？吹轿覈墓糯ㄖ阌惺裁锤锌兀空?qǐng)同學(xué)們課后收集我國古代建筑的資料和我們所在地區(qū)的古代建筑資料，下節(jié)課我們共同欣賞。板書設(shè)計(jì)外觀造型：屋頂、屋身、臺(tái)基建筑結(jié)構(gòu)：木（立柱、橫梁）斗拱我國古代建筑藝術(shù)群體布局：院子為中心、中軸線、對(duì)稱裝飾色彩：繪畫、雕刻、書法第15課時(shí)一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：學(xué)生展示資料（設(shè)計(jì)意圖：鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)建筑的認(rèn)識(shí)）請(qǐng)同學(xué)們到實(shí)物投影前來展示一下自己所收集的資料。運(yùn)用到上節(jié)課講到的知識(shí)。我國古代建筑的類別（設(shè)計(jì)意圖：了解我國古代建筑的類別）師：剛才同學(xué)們的介紹很精彩，大家展示了各種各樣的建筑，我們來為同學(xué)們的介紹分分類。（根據(jù)學(xué)生的介紹分出：“宮殿、壇廟、塔、寺廟、民居”板書）（二）新授：學(xué)生欣賞課本中的各種建筑類別。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)分別說說什么是宮