20xx春青島版數(shù)學(xué)四下第八單元我鍛煉我健康——平均數(shù)word單元教案-資料下載頁(yè)
2024-11-28 16:57本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本單元的教學(xué)是在學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，本單元息窗呈現(xiàn)的是籃球比賽中藍(lán)隊(duì)教練準(zhǔn)備換人的情境。解答“該換誰(shuí)上場(chǎng)”的問(wèn)題，展開(kāi)對(duì)平均數(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。隊(duì)立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的整理，認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表。進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義，學(xué)會(huì)求“較復(fù)雜平均數(shù)”的。方法，能運(yùn)用平均數(shù)分析與解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。統(tǒng)計(jì)知識(shí)的價(jià)值。在探索知識(shí)的過(guò)程中，增強(qiáng)信心，提高自主學(xué)習(xí)的能。3．注重探究問(wèn)題方法的培養(yǎng)與訓(xùn)練。代表在全班交流。以應(yīng)該換８號(hào)隊(duì)員上場(chǎng)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到算平均得分是最合理的一種方法。使學(xué)生明白10分和11分不是8. 進(jìn)行小組交流討論。以和同座交流自己的看法。。一條小河平均水深1米，小強(qiáng)身高米，他不會(huì)游泳，向希望工程捐款，平均每人捐款3元。從6厘米高的水杯中倒2厘米到2厘米高的
【正文】 要按照剪紙小組所有學(xué)生的人數(shù)平均，所以必須要先求出剪紙總件數(shù)和照剪紙小組所有學(xué)生的人數(shù)，就能求出平均每人做幾件。） 2．閱讀和填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表 。 讓學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)“我學(xué)會(huì)了嗎”第二小題。 學(xué)生獨(dú)立完成，填完后，指名說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣填的。集體訂正。 拓展交流 總結(jié)提升 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？你對(duì)自己這節(jié)課的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì) 統(tǒng)計(jì) —— 我學(xué)會(huì)了嗎 （ 9 3+10 34+11 3）247。（ 3+34+3） =（ 27+340+33） 247。 40 =400247。 40 =10 中心小學(xué) 20212021 學(xué)年度下學(xué)期課堂教案 年級(jí) 四 主 備人 使用人 學(xué)科 數(shù)學(xué) 課型 新授 課時(shí) 第五課時(shí) 課題名稱(chēng) 消費(fèi)知多少 教學(xué)目標(biāo) 1．經(jīng)歷調(diào)查、搜集、整理數(shù)據(jù)的活動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信 息的能力，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)。 2．在分析數(shù)據(jù)作出判斷的過(guò)程中，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。 3．通過(guò)對(duì)自我消費(fèi)行為的反思，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、珍惜勞動(dòng)成果的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 經(jīng)歷調(diào)查、搜集、整理數(shù)據(jù)的活動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 在分析數(shù)據(jù)作出判斷的過(guò)程中，提高學(xué)生解決問(wèn) 題的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、導(dǎo)學(xué)案。 教學(xué)流程 個(gè)性化修改 自主預(yù)習(xí) 學(xué)習(xí)前檢 談話導(dǎo)入，揭示課題 師：同學(xué)們，我們的日常消費(fèi)主要在哪些方面？你知道你的日常消費(fèi)大約是多少嗎？ 學(xué)生自由交流，師引導(dǎo)學(xué)生明確“學(xué)生日常消費(fèi)”研究是一個(gè)值得關(guān)注的大課題。板書(shū)課題：消費(fèi)知多少 。 小組交流 合作探究 制定活動(dòng)方案 師：我們?cè)鯓恿私庾约阂粚W(xué)期的消費(fèi)情況？（學(xué)生發(fā)言）讓我們來(lái)制定一個(gè)方案 好嗎？你覺(jué)得制定方案前我們要弄清哪些問(wèn)題呢？ 學(xué)生小組討論、交流，師引導(dǎo)學(xué)生整理。 1．明確一學(xué)期的消費(fèi)都 包括哪些方面。主要包括：學(xué)習(xí)消費(fèi)、生活消費(fèi)、其他消費(fèi)。 2．確定收集收據(jù)的途徑和方法?？梢砸约议L(zhǎng)、老師等作為調(diào)查對(duì)象；調(diào)查時(shí)間可以以學(xué)期為單位，也可以以月為單位。 3．要設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)記錄表格，便于調(diào)查記錄。 學(xué)生分組制定研究方案。全班交流。 展示交流 精講釋疑 匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑 1．師：在收集數(shù)據(jù)時(shí)都要注意哪些問(wèn)題？ 學(xué)生發(fā)言，探討。師引導(dǎo)：照制定方案開(kāi)展活動(dòng)，可以向家長(zhǎng)和教師進(jìn)行調(diào)查，也可以查閱自己的消費(fèi)記錄，要保證數(shù)據(jù)真實(shí)、準(zhǔn)確。 2．師：怎么才能科學(xué)地整理數(shù)據(jù)？ 學(xué)生個(gè)別交流后，確定：先將調(diào)查 數(shù)據(jù)合理分組，用分段統(tǒng)計(jì)的方式進(jìn)行整理，再全班匯總用條形統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn)，并與父母的收入進(jìn)行比較，填寫(xiě)比較記錄表。 抽象概括，總結(jié)提升 1．抽象概括： 引導(dǎo)學(xué)生將統(tǒng)計(jì)結(jié)果在全班展示，交流。 師：通過(guò)這次調(diào)查研究，你都知道了什么？這些消費(fèi)都合理嗎？看了上面的 統(tǒng)計(jì)圖表，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2．總結(jié)提升 師：通過(guò)這次活動(dòng)，你有什么收獲和感想？你覺(jué)得自己在哪方面收獲最大？在小組里交流一下。 后檢反饋 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) ，感受節(jié)約糧食的重要性。 。節(jié)約是美德，節(jié)約是品質(zhì)，節(jié)約是責(zé)任，所以我們應(yīng) 該從自身做起，從身邊的小事做起，從節(jié)約一滴水、一張紙、一度電、一滴油、一分電話費(fèi)等做起，自覺(jué)爭(zhēng)做節(jié)約的模范。 拓展交流 總結(jié)提升 師：通過(guò)這次活動(dòng)大家知道了哪個(gè)消費(fèi)區(qū)域的人數(shù)比較多，反思了自己的消費(fèi)行為，希望大家能體會(huì)父母的工作辛苦，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 板書(shū)設(shè)計(jì) 消費(fèi)知多少
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