20xx春人教版數學四下第七單元軸對稱word教案-資料下載頁
2025-11-19 17:59本頁面
【導讀】關系——軸對稱圖形上兩個對稱點到對稱軸的方格數（距離）相等，加深學生對軸對稱圖形特征的認識。例2是利用例1的知識解決問題。即先找到圖上每條線段的端點，通過補全軸對稱圖形，使學生進一步理解軸對稱圖。這條直線叫做對稱軸。本課的教學要充分調動、利用學生的已有認知。況區(qū)分、利用對稱軸畫出軸對稱圖形的另一半”這些方面來展開教學。新型的教學方法，讓學生全過程地參與教學的每一環(huán)節(jié)。我們繼續(xù)學習和探索軸對稱圖形，相信大家會有更多的收獲。師生共同完成前6幅圖。如果是，請說出有幾條對稱軸。根據反饋情況逐一標注。課件動態(tài)演示證實學生的發(fā)現。明確：點A與點A’到對稱軸的距離都是3小格；如果對折4次、5次、6次、7次呢？
【正文】 饋：兩種畫法 （ 1） 畫出一個對稱點就連一條線，最后順次連成圖形。 （ 2） 畫出所有的對稱點，最后連線。 再歸納操作步驟：找關鍵點 —— 描對稱點 —— 連線。 師：還有其他的對稱點嗎？（引導發(fā)現其實有無數個對稱點。）要想把圖畫得既準確 又節(jié)約時間，我們只要找到轉彎處的關鍵點即可畫出另一半。所以在動手畫之前，先想好畫圖的步驟和方法，這就叫胸有成竹。 完成“做一做”。 （ 1）試一試，畫出該軸對稱圖形的另一半。 （ 2）說一說，軸對稱圖形有哪些特點？ （ 3）作業(yè)本第 61 頁第 3 題：如果對稱軸是橫著的，你還會畫嗎？ 四、數學游戲，拓展思維。 下棋：下滿為止獲勝，如何取勝。自己先下，第一顆棋子下在正中間，然后對方下在哪里，你就跟著下在哪里。 師取出一張長方形紙連續(xù)對折三次，讓學生跟著一起折，然后大家一起畫半只蝴蝶。猜一猜剪好打開是什么圖案？ 學生嘗試剪，有兩種情況：（ 1） 4 只完整的蝴蝶。（ 2）三只完整的蝴蝶和兩個半只的蝴蝶。 說說為什么會這樣？復原后加以理解。 如果對折 4 次、 5 次、 6 次、 7 次呢？剪好打開是幾只蝴蝶呢？ 找找規(guī)律，課后去研究研究，相信你一定會有收獲的！ 你們想考考老師嗎？給大家兩次出題機會，對折 10 次以內老師可以快速地告訴你答案，誰先問？ 五、 總結 今天你有哪些收獲？ 欣賞生活中的對稱圖形，再次感受對稱美，學好知識，創(chuàng)造更多的美！
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