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正文內(nèi)容

20xx秋花城版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案-資料下載頁(yè)

2024-11-28 15:41本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】老師現(xiàn)在就要考考你們的記憶力了,等會(huì)老師會(huì)播放這首歌曲,請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng),看看誰(shuí)能說(shuō)出它的歌名是什么。播放歌曲《做個(gè)好孩子》。讓學(xué)生意識(shí)到以班級(jí)為家,以學(xué)校為家。暖的家庭里慢慢的長(zhǎng)大。們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)“家”的歌曲,它的名字叫什么呢?

  

【正文】 一遍:用普通話;第二遍:用四川方言)。 ( 2) 教師分句教唱。 《螃蟹歌》 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí) 歌曲《螃蟹歌》,體驗(yàn)樂(lè)曲詼諧活潑的 情緒。 學(xué)習(xí)用運(yùn)四川的地方方言演唱歌曲,體驗(yàn)不同地域文化的特點(diǎn),將歌曲內(nèi)容擴(kuò)展進(jìn)行歌表演。 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《螃蟹歌》。 教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確唱好歌曲《螃蟹歌》。 教學(xué)難點(diǎn):歌曲旋律的音準(zhǔn)及運(yùn)用方言演唱歌曲。 教學(xué)過(guò)程: 學(xué)唱第二段歌詞。 ( 1) 朗讀歌詞:強(qiáng)調(diào)方言發(fā)音。 ( 2) 教師分句教唱 學(xué)唱第三段歌詞。 ( 1) 朗讀歌詞:強(qiáng)調(diào)方言發(fā)音。 ( 2) 教師分句教唱。 完整演唱歌曲。 表現(xiàn)歌曲。 ( 1)根據(jù)歌詞分不同的情緒演唱:老師:這首 歌曲非常的詼諧、幽默,如果我們?cè)侔亚榫w加上的話,我相信一定會(huì)更加精彩(教師引導(dǎo)學(xué)生分析每一段歌詞的情緒)。 ( 2)加入襯詞演唱:第一遍:學(xué)生唱教師加襯詞 。 第二遍:教師唱學(xué)生加襯詞 第三遍:分組唱。 ( 3) 律動(dòng):師生共同創(chuàng)編動(dòng)作,共同表演。 四,教師小結(jié),結(jié)束課堂。 稻草里的火雞 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《稻草里的火雞》,讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的風(fēng)趣活潑的情緒,學(xué)會(huì)對(duì)唱歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的審美、欣賞能力。 通過(guò)聽(tīng)、唱、動(dòng)、演等音樂(lè)活動(dòng)、游戲,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和團(tuán)結(jié)合作精神。 教學(xué)重、難點(diǎn): 能用風(fēng)趣、幽默、活潑的感情演唱歌曲,學(xué)會(huì)小組對(duì)唱,唱好切分音節(jié)奏,并會(huì)根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編情境游戲。 教學(xué)過(guò)程: 一、 課前游戲 師:同學(xué)們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?(讓全班回答) 今天老師要和同學(xué)玩對(duì)歌游戲,但要配上動(dòng)作哦。 “師:小貓?jiān)趺唇??生:喵喵?—— ;師:小雞怎么叫?生:嘰嘰嘰 —— ;師:小羊怎么叫?咩咩咩 —— ”(你們做得很好,老師非常喜歡你們?。? 師:唐老伯的農(nóng)場(chǎng)里有許多可愛(ài)的小動(dòng)物,我們一起來(lái)看看。(播放《唐老伯的農(nóng)場(chǎng)》),(先出示畫(huà)面,唱歌時(shí)再播放歌曲 )我們一起邊做動(dòng)作,邊唱歌。(播放幻燈片 2) (看課件,師生一起邊唱《唐老伯有顆農(nóng)場(chǎng)》 邊做動(dòng)作。)(我發(fā)現(xiàn)二年級(jí)的小朋友特別會(huì)表演!都做得很好,都很棒?。? 【設(shè)計(jì)意圖】:復(fù)習(xí)《唐老伯有顆農(nóng)場(chǎng)》,師生邊唱邊做動(dòng)作,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,使學(xué)生輕松地感受節(jié)奏,為學(xué)習(xí)歌曲作鋪墊,讓師生在輕松、愉悅的氣氛中展開(kāi)教學(xué)。 稻草里的火雞 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《稻草里的火雞》,讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的風(fēng)趣活潑的情緒,學(xué)會(huì)對(duì)唱歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的審美、欣賞能力。 通過(guò)聽(tīng)、唱、動(dòng)、演等音樂(lè)活動(dòng)、 游戲,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和團(tuán)結(jié)合作精神。 教學(xué)重、難點(diǎn): 能用風(fēng)趣、幽默、活潑的感情演唱歌曲,學(xué)會(huì)小組對(duì)唱,唱好切分音節(jié)奏,并會(huì)根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編情境游戲。 教學(xué)過(guò)程: 一 、 情境導(dǎo)入新課 師:有一天,唐老伯來(lái)到農(nóng)場(chǎng)里,發(fā)現(xiàn)他的火雞不見(jiàn)了??下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲,看看是怎么回事。 初步感知歌曲。 ( 1)、播放課件,欣賞歌曲《稻草里的火雞》。(幻燈片 3 ) ( 2)、簡(jiǎn)述歌曲:這是一首美國(guó)民謠,在美國(guó)以及歐洲一些國(guó)家廣為流傳。歌曲中表現(xiàn)了一群活潑的孩子在稻草里尋找火雞的情境,歌曲非常幽默 風(fēng)趣。(幻燈片 4) 學(xué)習(xí)新歌 師:發(fā)現(xiàn)火雞不見(jiàn)了,唐老伯非常著急,現(xiàn)在請(qǐng)我們二年級(jí)的小朋友來(lái)幫他找找好嗎?但是想找到火雞,必須闖過(guò)五關(guān)才行。同學(xué)們有沒(méi)有信心??? (注意適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng):非常好,老師相信你們能行?。? (闖關(guān)提示:分為甲、乙兩組,每闖過(guò)一關(guān),都獎(jiǎng)一顆貼貼,沒(méi)闖過(guò)的不給小貼貼的哦) 第一關(guān):【我會(huì)拍】 (幻燈 5) 做拍手游戲,學(xué)習(xí)歌詞: (1)、有節(jié)奏地讀歌詞。 ( 2)、帶感情地讀歌詞。 ※(師生一起拍,學(xué)生自己拍) 稻草里的火雞 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué) 習(xí)歌曲《稻草里的火雞》,讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的風(fēng)趣活潑的情緒,學(xué)會(huì)對(duì)唱歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的審美、欣賞能力。 通過(guò)聽(tīng)、唱、動(dòng)、演等音樂(lè)活動(dòng)、游戲,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和團(tuán)結(jié)合作精神。 教學(xué)重、難點(diǎn): 能用風(fēng)趣、幽默、活潑的感情演唱歌曲,學(xué)會(huì)小組對(duì)唱,唱好切分音節(jié)奏,并會(huì)根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編情境游戲。 教學(xué)過(guò)程: 第二關(guān):【我會(huì)哼】 同學(xué)們很厲害,已經(jīng)順利闖過(guò)了第一關(guān),我們接著來(lái)闖第二關(guān)“我 會(huì)哼”,老師播放伴奏,同學(xué)們跟著伴奏哼旋律,看誰(shuí)哼得最準(zhǔn)。(播放光碟中的顯示歌詞以及伴奏) ( 1)、聽(tīng)伴奏 哼旋律,遇到休止符“ 0”要拍手一次。(伴奏) (可適當(dāng)用齊哼、分組哼、注意表?yè)P(yáng)) ※師生一起哼 —— 學(xué)生哼 —— (哼準(zhǔn)了進(jìn)入下一步) ( 2)、聽(tīng)琴區(qū)分切分音節(jié)奏。(讓學(xué)生試對(duì)唱這四顆節(jié)) 歌曲中的 3535— ∣ 4646— ∣跟琴區(qū)分 5 與 6 之間的音準(zhǔn)和節(jié)奏,并在練習(xí)中初步感知對(duì)唱。 全體跟琴唱 —— 甲乙兩組各一人跟琴唱 【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)讓同學(xué)們區(qū)分 5 與 6 之間的音準(zhǔn)節(jié)奏,并為下面對(duì)唱歌曲做鋪墊。 稻草里的火雞 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《稻草里的火雞》,讓 學(xué)生體驗(yàn)歌曲的風(fēng)趣活潑的情緒,學(xué)會(huì)對(duì)唱歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的審美、欣賞能力。 通過(guò)聽(tīng)、唱、動(dòng)、演等音樂(lè)活動(dòng)、游戲,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和團(tuán)結(jié)合作精神。 教學(xué)重、難點(diǎn): 能用風(fēng)趣、幽默、活潑的感情演唱歌曲,學(xué)會(huì)小組對(duì)唱,唱好切分音節(jié)奏,并會(huì)根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編情境游戲。 教學(xué)過(guò)程: 第三關(guān):【我會(huì)唱】 (播放) 師:現(xiàn)在我們要闖第三關(guān)了,這一關(guān)是“我會(huì)唱”,提醒注意歌曲的進(jìn)入,歌曲的“弱起小節(jié)” 要在唱的時(shí)候感覺(jué),找準(zhǔn)進(jìn)入點(diǎn),遇到休止符“ 0”要停一拍。 聽(tīng)范唱,小聲跟唱。 聽(tīng)歌曲心 里跟唱。 齊唱。唱出歌曲中體會(huì)“我”的心情和火雞到處逃竄的樣子。 (適當(dāng)時(shí)可以多唱一次)。 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲中學(xué)會(huì)對(duì)唱,在合作中學(xué)到對(duì)唱、合唱等不同的演唱方式,體會(huì)歌唱的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和歌唱的表現(xiàn)能力。 第四關(guān): 師:同學(xué)們非常棒!可闖關(guān)越來(lái)越難了,馬上進(jìn)入第四關(guān)了,這一關(guān)是“我會(huì)對(duì)”。歌曲中有分甲乙組唱的,我們按照先分好小組進(jìn)行演唱,合唱部分由全班一起唱。 ( 1)、請(qǐng)欣賞歌曲,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首歌與其他的歌曲演唱方式有什么不同?(個(gè)別提問(wèn)) ( 2)、學(xué)習(xí)輪唱,分組進(jìn)行,教師指導(dǎo)輪 唱。( 3)、比一比,看哪組表現(xiàn)最好。 1 《酸棗刺》 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 一步體會(huì)力度、速度在音樂(lè)中的表現(xiàn)作用。 指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱《酸棗刺》,表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。 教學(xué)過(guò)程: 教學(xué)重、難點(diǎn): 能用風(fēng)趣、幽默、活潑的感情演唱歌曲,學(xué)會(huì)小組對(duì)唱,唱好切分音節(jié)奏,并會(huì)根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編情境游戲。 一、發(fā)聲練習(xí) 1C 3/4 5 3 1|5 3 1|| 咪?? 嗎??伊?? 唷 二、學(xué)唱歌曲《酸棗刺》,表現(xiàn)歌曲活 潑的情緒。 聽(tīng)錄音,熟悉歌曲旋律。 念念歌曲節(jié)奏。 視唱最后一句。 再聽(tīng)錄音范唱 輕輕地跟著琴哼唱歌曲旋律。 聽(tīng)錄音,讓小朋友記歌詞。 輕輕地跟著琴唱歌詞。 反復(fù)練習(xí),及時(shí)糾錯(cuò)。 即興表演。 四、 總結(jié) 1《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 指導(dǎo)學(xué)生用飽滿的氣息。 具有力點(diǎn)的聲音演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。 來(lái)表現(xiàn)兒童團(tuán)員的精神風(fēng)貌和堅(jiān)定信念。 在綜合創(chuàng)編活動(dòng)中 ,節(jié)奏感得到強(qiáng)化 ,音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到提高。 教學(xué)重點(diǎn): 在理解歌曲背景的前提下,用良好的精神狀態(tài)、用堅(jiān)定、明朗的聲音演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn): 掌握休止符及附點(diǎn)節(jié)奏。 感受其在音樂(lè)形象的塑造中所起的作用。 教學(xué)方法: 傳授法、練習(xí)法、欣賞法。 教學(xué)過(guò)程: 一、 組織教學(xué) 師生問(wèn)好 練聲 復(fù)習(xí)歌曲郊游 二、新課教學(xué) (一)節(jié)奏導(dǎo)入 今天我們一起迎來(lái)了新的朋友,來(lái)了一大群,我們一起來(lái)歡迎他們吧?我們?cè)趺礆g迎呢?一起吹眷小喇叭歡迎吧。 唱一唱節(jié)奏 小朋友們的歡迎可真棒呀,但是我們的新朋友還沒(méi) 有出來(lái),我們一起用唱的方 式來(lái)試試好嗎? 哇,原來(lái)是共產(chǎn)兒童團(tuán)的小朋友們。 初聽(tīng) 師:那你知道我們的少先隊(duì)以前叫什么名字嗎?中國(guó)少年先鋒隊(duì)最開(kāi)始被稱作共產(chǎn)主義兒童團(tuán)。今天我們要來(lái)當(dāng)一當(dāng)兒童團(tuán)的小朋友們。請(qǐng)你聽(tīng)這些兒童團(tuán)員們正在做什么呢?他們正在唱歌呢,這首歌曲名字就叫共產(chǎn)兒童團(tuán)歌。 復(fù)聽(tīng) 兒童團(tuán)的小朋友們可厲害了,你知道我們抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的一些小英雄嗎?小兵張嘎、王小二、他們會(huì)幫助紅軍,站崗放哨,帶路送信。今天我們也來(lái)當(dāng)一當(dāng)兒童團(tuán)的小朋友,來(lái)唱一唱他們的團(tuán)歌,請(qǐng)你們打開(kāi)書(shū)本,我們邊看歌詞,邊來(lái)聽(tīng)。 1《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌 》第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 指導(dǎo)學(xué)生用飽滿的氣息。 具有力點(diǎn)的聲音演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。 來(lái)表現(xiàn)兒童團(tuán)員的精神風(fēng)貌和堅(jiān)定信念。 在綜合創(chuàng)編活動(dòng)中 ,節(jié)奏感得到強(qiáng)化 ,音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到提高。 教學(xué)重點(diǎn): 在理解歌曲背景的前提下,用良好的精神狀態(tài)、用堅(jiān)定、明朗的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn): 掌握休止符及附點(diǎn)節(jié)奏。 感受其在音樂(lè)形象的塑造中所起的作用。 教學(xué)方法: 傳授法、練習(xí)法、欣賞法。 教學(xué)過(guò)程:(一)節(jié)奏導(dǎo)入 有節(jié)奏地念歌詞。 輕唱歌詞。 難點(diǎn)解決 連唱歌曲 律動(dòng) 你們 作為今天的兒童團(tuán)員應(yīng)該怎么做呢? 請(qǐng)小朋友們站起來(lái),為了使我們的歌聲更加有力,我們一起邊踏步,邊唱。三、聆聽(tīng)中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌 作為我們現(xiàn)在的少先隊(duì)員,你知道我們的隊(duì)歌名稱嗎?接下來(lái)請(qǐng)你們欣賞中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。 四、總結(jié)下課 今天老師和大家一起感受了兒童團(tuán)員保衛(wèi)祖國(guó)的熱情,我們一起帶著同樣的熱情唱著歌兒謝謝他們吧。全體起立。 同學(xué)們今天的表現(xiàn)也很好老師謝謝大家。希望同學(xué)們比他們更厲害為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)大努力學(xué)習(xí)做一個(gè)新世紀(jì)的兒童團(tuán)員。 五、鼓勵(lì)學(xué)生,結(jié)束新課。 六、板書(shū)設(shè)計(jì): 《共產(chǎn)兒童 團(tuán)歌》 4/4 拍 活潑 、歡快
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