20xx-20xx學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考語文試題新人教版第179套-資料下載頁
2025-11-19 11:25本頁面
【導(dǎo)讀】A.彳?。帕龋撬瑁亵矗疇幜鳎╣ě）。B.青荇．長篙．（gāo）剛勁．巷．道。C.沉淀．創(chuàng)．傷麥糟．（cāo）叱．罵。汗牛充棟．．．．。C．詩人在乘船離開馬賽的歸國途中，面對洶涌的大海和遼闊的天空，展紙執(zhí)筆，信手拈來．．．．，記下了這次重返康橋的貼身感受。仰望遠處的落日歸鳥，指點江山．．．．，心潮澎湃。深空的科學(xué)探測。的傳統(tǒng)方式，點燃了本屆亞洲運動會的火炬。不可脫離老師，另起爐灶。_________，_________，_________，經(jīng)營好每一個今天就等于經(jīng)營好昨天和明天。把．其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。既已，無可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函．封之。人，血濡縷，人無不立死者。燕國有勇士秦武陽，年十二，殺人，人不敢與。乃令秦武陽為副。荊軻有所待，欲與俱，其人居遠未來，而為留待。鄉(xiāng)人怒，加以叱罵。肆中傭保者，見喋聒不堪，遂出錢市一枚付道士。又細視車上一靶亡，是新鑿斷者。諸如此類，正不勝道，蠢爾鄉(xiāng)人，又何足怪。
【正文】 B中忸怩不安）；（ C中戶籍、斑斕） 答案： A {B汗牛充棟指書多得堆滿屋子，用車運走時，牛馬累得出汗； C中信手拈來指隨手拿來，寫文章得心應(yīng)手； D中指點江山指評點國家大事。 } 答案： C。 ，應(yīng)為“提高了? .能力”； ，刪去“左右”； ，去掉三個“不可”。 答案： C 題目“ 流逝”后面應(yīng)有句號。文段首句強調(diào)今天短暫，末句總結(jié)今天對于昨天和明天的意義，而選文內(nèi)容正圍繞今天和昨天、明天的關(guān)系來寫。因此第一空只能選⑥而不能選⑤，而⑥與④有關(guān)鍵詞“接力”銜接，并自成 一句，符合文段標(biāo)點符號。③②是推論今天對昨天的意義，①⑤是講今天和明天的關(guān)系，最后一句正好是對這四句的總結(jié)，因此選C。 二、文言文閱讀（共 29分） 課內(nèi)文言文第 6— 8小題（選擇題每小題 3分） 答案： A 。顧：只是，不過。 答案： C。 A．為：被；替，介詞。 ：因為，介詞；按照，介詞。 ：結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子的獨立性。 ：連詞，表轉(zhuǎn)折；連詞，表修飾。 （ 1）秦王用一千斤金和一萬戶人口的封地做賞格，懸賞他的頭。（ 2分） （ 2）將軍的仇報了，燕國被欺侮的恥辱也除掉了。（ 2分 ） 課外文言文閱讀第 9— 12 題，（選擇題每小題 3分） 答案： A （領(lǐng)：脖子 露齒而笑的樣子 憤憤：混亂糊涂） 答案： B將要 （ A其中；那。 C修飾；轉(zhuǎn)折。 D什么；怎么。） 1答案： A 1（ 1）有一個頭戴破頭巾、身穿舊道袍的道士，在車前請鄉(xiāng)下人施舍他一個梨。（ 3分）（破巾絮衣，介詞結(jié)構(gòu)后置） （ 2）并向觀眾要熱水澆灌。喜歡湊熱鬧的人趕忙向路邊小店要了一碗開水，道士接過來澆在坑里。（ 4分）（湯、好事者，沸沈 ） （ 3）他被市人嘲笑，是有原因的啊。（ 3分）（被動句， 以） 三、默寫（ 6分） 1默寫（ 6分，每空 1分） （ 1）憶往昔崢嶸歲月稠 （ 2）太息般的眼光，丁香般的惆悵。 （ 3）向青草更青處漫溯 （ 4）士皆垂淚涕泣 風(fēng)蕭蕭兮易水寒 四、古詩詞鑒賞（ 8分） 1古詩詞鑒賞（共 8分） （ 1）采蓮時激情滿懷的勞動場景；（ 1分）采蓮時與情郎相會的情景。（ 1分）白詩（ 1分） （ 2）白詩中的細節(jié)描寫是“逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中”（ 1分，寫出“低頭笑”“玉簪落水中”也可）采蓮女子遇到自己的情郎，欲說還休，只是多情而羞澀地微笑，心中的喜悅寫在臉上，但還是 免不了心中忐忑，動作的慌亂，慌亂中頭上的玉簪掉進了水中。（ 2分）這一細節(jié)寫出了采蓮女子的神態(tài)、舉止，生動地刻畫了一個純真、羞澀、多情的少女形象。（ 2分） 五、現(xiàn)代文閱讀（共 22分） 1寫出“屁股簾兒”飛起時搖搖晃晃的樣子，表達了“我”興奮與滿足的心情。（ 4分） 1（ 1）胡同里是一闕動人的交響樂，從早到晚，一刻不停；春夏秋冬，各有特性；夜晚則徐緩，拖長，而且當(dāng)中必然有間歇 —— 有的還挺長。（ 2）兒時買小風(fēng)車，刻泥餑餑，放風(fēng)箏。（ 3）捉蛤蟆，逮蛐蛐。（ 6分） 1（ 1）作者通過北京死胡同與上海弄堂對比， 寫出了北京胡同里的平方多么破也不缺乏陽光；（ 2）與倫敦、慕尼黑等地的胡同相比，突出了北京小胡同的獨特魅力。（ 3）這樣對比寫更突出了作者對小胡同的懷念與留戀。（ 6分） 1“感觸”（ 6分） 示例一：表達了作者對胡同生活的難以割舍的深切情感。 示例二：有悠久歷史文化的城市應(yīng)當(dāng)保留它的文化傳統(tǒng)。 示例三：對城市建設(shè)中不適當(dāng)拆除胡同的做法表示遺憾 六、綜合運用（ 10分） 1 （ 3分）（ 1）拜托 （ 2）海涵 （ 3） 高壽 【參考觀點 1】（ 7分）評分說明：能抓住材料中的事實提觀點 3分，有適當(dāng)?shù)姆治?4分 。 大凡生物，都有其生存與生長的環(huán)境。為做好相應(yīng)的生長環(huán)境評估，就貿(mào)然引進螢火蟲，結(jié)果很快導(dǎo)致其一半死去。青島這一做法，雖是好心，但事與愿違，有點飲鴆止渴之嫌。 【參考觀點 2】我們可能再也看不到螢火蟲，何止螢火蟲呢？如江豚、藏羚羊、東北虎等等，動物在人類不斷擴張的活動中，遭受滅頂之災(zāi)，如果我們的孩子想要看到以前司空見慣的東西或者珍稀動物，一定要正確處理好人與自然的關(guān)系，給動物留下生存的空間。 【參考觀點 3】螢火蟲很快死去，只能說明城市環(huán)境已經(jīng)難以適應(yīng)其生存，要留住螢火蟲，只有改善生存環(huán)境，否則，即使引進再多 也徒勞。 七、寫作（ 60分） 2作文（ 60分）略 參看高考評分標(biāo)準 附【文言文譯文】 有個鄉(xiāng)下人推著一車梨到街上賣。因梨的味道香甜，所以他要價很高。這時，有一個頭戴破頭巾、身穿舊道袍的道士，在車前請鄉(xiāng)下人施舍他一個梨。鄉(xiāng)下人粗野地呵斥他，他卻并不走，鄉(xiāng)下人更為惱火，大聲責(zé)罵他。道士說：“你這一車梨有好幾百個，我只是請你施舍一個給我，這對于你也不算什么大的損失，你不給倒也算了，何必發(fā)這么大的脾氣？”旁邊圍觀的人也勸鄉(xiāng)下人挑個最差的梨給道士，打發(fā)他走算了。而鄉(xiāng)下人卻堅決不肯。酒店里一個伙計見外面吵鬧得 不可收拾，于是自己出錢買了個梨，送給道士。道士向他表示感謝。然后又對圍觀者說：“出家人不知道吝惜是什么。我有很好吃的梨，拿出來請大家一同品嘗?！庇?人說：“你既然有好梨，為何不自己吃呢？”道士說：“我需要這個梨核作樹種?！庇谑撬罂诖罂诘匕牙娉韵氯?，將梨核放在手上，解開肩上破土的工具，挖了個數(shù)寸深的坑，先把梨核放進去，然后又用土蓋上，并向觀眾要熱水澆灌。喜歡湊熱鬧的人趕忙向路邊小店要了一碗開水，道士接過來澆在坑里。在眾人的注視下，梨樹的嫩芽出土了，漸漸長大；忽然間便長成了樹，樹葉茂盛；一會兒就開了花；又一會兒 便結(jié)了梨，個大芳香，壓彎了每個樹枝。道士就從樹上摘下梨送給觀眾，不一會兒的工夫就摘完了梨。梨贈完后，道士就用長刀砍梨樹，砍了很久，才把梨樹砍倒；然后把還長著葉子的樹桿扛在肩膀上，非常從容地走了。 當(dāng)?shù)朗块_始變戲法時，鄉(xiāng)下人也夾雜在人群里面伸長脖子、眼睛一動不動地看，竟忘記賣梨的事。當(dāng)?shù)朗孔哌h后，他才回頭看車子，發(fā)現(xiàn)滿車子的梨都沒有了。鄉(xiāng)下人這時才醒悟過來，剛才道士分給大家的梨原來都是自己的梨。他又仔細檢查車子，發(fā)現(xiàn)有個車把不見了，是剛剛砍斷的。他十分憤怒，急忙去追道士。轉(zhuǎn)過墻角，只見被砍的車把在墻腳 下，才知剛才砍的梨樹本來是自己的車，而道士早已不知去向了。此事成為滿街市民的一個笑柄。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1