寧夏20xx-20xx學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考語文試題word版含答案-資料下載頁
2024-12-02 18:59本頁面
【導(dǎo)讀】本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達題)兩部分，其中第Ⅰ卷第三、四題為選考題，手機或許不是人的一個單純用具。一個金屬鐵盒----手機。手機深深地植根于人體，并成為人體的一個重要部分。正如人們對它的稱呼“手機”那樣，它只有依附于手，才能獲得它的。手機能夠在任何時間和任何空間同另一個人進行交流。手機這一最基本的無限延。一個危機時刻的人，如果有手機相伴，就可能會迅速地解除這種。手機的沉默，在某種意義上，也意味著這個人可能處在一種特殊的狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)，沒有手機是一件難以想象的事情。也就是說，人已經(jīng)進化到手機人的狀態(tài)。是被手機所充斥，手機越是能夠發(fā)揮自己的潛能。這從另一個方面要求了手機的普及化。手機在多大程度上解放了人們，也在多大程度上抑制了人們。機器通話；抑制了記憶能力.人們越來越依賴手機儲存消息。人們?nèi)绱说匾蕾囉谑謾C，反過來，人們又被它所折磨和打擾。不過，同書信姍姍來遲相比，手機將等待的美好期望一掃而空。
【正文】 二、古詩文閱讀 （一） （ 3分） A 顧：回頭 （ 3分） A A項“軍”名詞為動詞，駐軍 B項意動用法 C項名詞活用為狀語 D項意動用法 （ 3分） D (1)（ 4分）（晉國）已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想擴大它在西邊的邊界，如果不使秦國的土地減少，它將從哪里取得土地呢？（“封的使動”“肆”“闕使動”“焉”各 1分，句子通順 1分） （ 2） 如果您放棄圍攻鄭國而把它作為東方道路上（招待過客）得主人，出使的人往來，鄭國可以隨時供給他們?nèi)鄙俚臇|西，對您秦國來說也沒有什么害處。（“以為”“東道主”“行李”“乏困”各 1分，句子通順 1分） 附翻譯 譯文 張良曾經(jīng)信步閑逛到了下邱的一座橋上，（這時）有一位穿粗布短衣的老人，走到張良身邊，故意讓自己的鞋子掉到橋下，回過頭來對張良說：“小家伙！到橋下把我的鞋子撿來！”張良一楞，真想揍他，又想想他是老人，（就）竭力忍?。猓?，到橋下把鞋子撿來。老人（對張良）說：“替我穿上鞋！”張良（想，既然）已經(jīng)替（他）撿了 鞋子，（就替他穿上吧），于是兩膝踞地替他穿鞋子。老人伸出腳（讓張良）穿 （鞋子），（鞋子穿好后，老人）笑著走了。張良感到非常奇怪，就望著他走。老人走了一里路光景，又折回來，（對張良）說：“小家伙（還是）可以教育的！五天后天亮?xí)r，和我在這里會面！”張良（更）感到他很怪，（就）跪著回答道：“好的。”五天后，天一亮，張良去（橋上赴約）。老人已經(jīng)先到了，氣呼呼地（對張良）說：“跟老人約會，（竟然）后到，什么道理？”（轉(zhuǎn)身就）走，（邊走邊）說：“五天后早點來會面：”五天后，雞鳴時分，張良去（赴約）。老人又先到了，又氣 呼呼地（對張良）說：“（還是）后到，什么道理？”（轉(zhuǎn)身就）走，（邊走邊）說：“五天后再早一點來會面！”五天后，還不到夜半，張良（就）去（赴約）。過了一會，老人也來了，很高興地（對張良）說：“應(yīng)當(dāng)這樣?！保ń又?，）拿出一卷竹簡編成的書，說：“好好讀這卷書就可以做帝王之師了，今后十年，你的事業(yè)興盛。十三年你在濟北見到我，谷城山下的黃石就是我?！保ㄕf完）就走了，沒有說別的話。（張良）沒有再見到（老人）。天亮后，（張良）看看他送的那卷書，原來是《太公兵法》。張良感到這件事實在怪，（從此）經(jīng)常誦讀、研究這卷兵書。 （ 二）詩歌 作者由絲絲小雨想到了作絲織成的網(wǎng)，再由絲網(wǎng)及暮春，想到要把春天網(wǎng)住，即留住春天。（ 3 分）想象、比喻非常生動、新奇。（ 2 分） 表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞以及感嘆世態(tài)炎涼的情緒。（ 2 分）二句寫夰了暮春黃昏，小雨霏霏，落花狼藉，從這些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁緒；（ 2 分）寫了詩人家門前門可羅雀，他只得在歸鳥的鳴叫聲中，關(guān)上了自己的家門，從中可看出詩人對世態(tài)炎涼的感嘆。（ 2 分） （三） 默寫 （ 1）鷹擊長空 魚翔淺底 （ 2）向青草更青處漫溯 在星輝 斑斕里放歌 （ 3） 人不知而不慍，不亦君子乎 （ 4） 入則無法家拂士，出則無敵國外患者 （ 5） 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗 （ 6） 肉食者鄙，未能遠謀 三 1現(xiàn)代文閱讀 （ 1）答： 圍繞 “炊煙”這一主體，運用比喻、擬人的修辭手法（ 2 分），描繪了鄉(xiāng)村的恬靜幽美，表達了作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情（ 2 分）。 （ 2）答： 土地是農(nóng)民的宿命，讓他們一生離不開土地（ 2 分）；繁重農(nóng)活永無止境，而生活卻依然很不富裕（ 2 分）；到城里工作或許能過上幸福生活（ 2 分）。 （ 3）答： ①點題（ 1 分）；②前后 照應(yīng)（ 1 分）；③表現(xiàn)了父親對孩子的理解、關(guān)愛（ 2 分）； ④有助于文章主旨的表現(xiàn)（ 1 分） 。 （ 4）答： ①在疲憊的城市生活中，慰藉思親懷鄉(xiāng)之情；（ 2 分）②在城市遭到挫折時，汲取前行的力量，在人生坐標(biāo)里找到自己的標(biāo)尺；（ 2 分）；③在生命變得荒蕪、空虛時，讓自己擁有美感、幸福和豐盈的精神家園。（ 2 分） 五、語言文字運用 1 D 1 B 蒼茫 愁怨 1 B 陪：增加 1 D 1 C 1 D 1 D 1 D （ 1） D（此句表現(xiàn)了詩人開闊、樂觀的革命情懷 ） （ 2） A（主要取決于作者當(dāng)時的革命豪情） 2 D 不絕如縷 ： 多形容危急或聲音、氣息等低沉、微弱，時斷時續(xù) 。 炙手可熱 ： 比喻權(quán)勢大、氣焰盛，使人不敢接近。 不勝其煩：繁瑣得讓人不能忍受。莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。不可理喻：不能夠用道理使他明白，形容固執(zhí)或蠻橫，不通情理。求全責(zé)備：苛責(zé)別人，要求完美無缺。 2 A B 項一面對兩面； C 項暗換主語； D 項缺賓語 2 A 解析 既要考慮句式，更要注意語意的連貫，第一空強調(diào)的是“意外的驚喜”，所以選“突然??”；第二空承接前句“在??”，應(yīng)該選“在鮮為??”。 2命題立意】本題主要考查學(xué)生攫取信息、正確運用語言文字表達的能力。 【答案解析】解答本題需要對材料中的重要信息進行分析整合，找準(zhǔn)答題點并對信息進行概括，使內(nèi)容完整，前后呼應(yīng)，邏輯嚴(yán)密。 【參考答案】（ 5 分）（ 1）對人體幾乎沒有任何可測量的傷害。（只要表示危害程度極小或沒有危害即可）（ 2 分） （ 2）為什么乘客與乘務(wù)員乘坐高鐵之后會有不舒服的感覺呢（ 2 分） 2 （ 1）參加課外體育活動的人數(shù)隨年級的增高而減少。 （ 2）農(nóng)村中學(xué)參加課外體育活動的人數(shù)高于城鎮(zhèn)中學(xué)。
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