福建省閩侯縣20xx-20xx學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考?xì)v史試題word版含答案-資料下載頁
2024-12-05 04:08本頁面
【導(dǎo)讀】本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷兩部分。考試時間100分鐘，滿分100分。在每小題列出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。1．《禮記》載：“故天子有田以處其子孫，諸侯有國以處其子孫，大夫有采以處其子孫是謂制度。”2．司馬遷在《史記·殷本紀(jì)》中說武王伐紂時，“諸侯叛殷會周者八百”。這里的“諸侯”主要指哪類人。3．我國古代有許多特色鮮明、魅力獨(dú)特的節(jié)日。在漫長的歷史發(fā)展過程中，這些傳統(tǒng)節(jié)日，有的消亡了，春節(jié)、中秋、清明等因其旺盛的生命力而傳承至今，這是因?yàn)椤Ｃ?，賈敬為首；下則從玉者，賈珍為首；再下從草頭者，賈蓉為首；左昭右穆，男東女西。母拈香下拜，眾人方一齊跪下。這一事件與下列思想觀念具有一致性的是。，推測考古發(fā)掘出的曾侯乙應(yīng)該是周代某位天子。，推測歷史文獻(xiàn)記載的周初“列鼎制度”是假的。從人類政治文明發(fā)展的角度看，這一政治轉(zhuǎn)變的積極意義主要在于
【正文】 題干時間不符，排除。九品中正制度的選官標(biāo)準(zhǔn)是依靠門第， D 項(xiàng)在 材料中未體現(xiàn)，排除。 【解析】本題主要考查漢到元政治制度的演變，旨在考查學(xué)生解讀信息，調(diào)動知識解決問題的能力。材 料提及唐代 “寧為百夫長，勝作一書生 ”，強(qiáng)調(diào)此時注重軍事人才，這與唐代 的藩鎮(zhèn)割據(jù)有關(guān)；宋代時期， “萬般皆下品，惟有讀書高 ”，突出科舉考試的重要性，凸顯文人的社會地位，這與宋代重文輕武的政策 有關(guān)，綜上所述，這種變化的主要原因在于國策的變化， C 項(xiàng)正確。唐宋的選官制度都是科舉制， A 項(xiàng) 排除。唐宋時期時局和戰(zhàn)的變遷沒有影響其理念， B 項(xiàng)與史實(shí)不符，排除。 D 項(xiàng)與題意無關(guān)，排除。 25.(1)①西漢設(shè)中外朝；唐朝設(shè)三省六部制；元朝設(shè)中書省、樞密院、御史臺、宣政院等；②加強(qiáng)對地方 的控制；③注重對官吏的監(jiān)察；④西漢行察舉制、唐朝以來的科舉制；⑤加強(qiáng)思 想控制。 (2)區(qū)別：分封制根據(jù)出身的高低貴賤來出任政府職務(wù)，實(shí)行世卿世祿制；郡縣制實(shí)行郡縣長官由君主任 免，對君主負(fù)責(zé) (“選賢任能 ”)。 (3)趨勢：皇權(quán)日益加強(qiáng)，相權(quán)日益削弱；中央集權(quán)日益加強(qiáng)，地方獨(dú)立性日益削弱。 【解析】本題主要考查商周時期的政治制度、秦中央集權(quán)制度的形成、漢到元政治制度的演變和明清君 主專制制度的加強(qiáng)等知識點(diǎn)，旨在考查學(xué)生解讀信息，調(diào)動知識解決問題的能力。 第 (1)問，第一小問，結(jié)合 “西漢中央機(jī)構(gòu) ”的演變史實(shí)說明即可。第二小問，從 “行省 ”設(shè)置可以看出是地 方制度的調(diào)整，從加強(qiáng)中央集 權(quán)角度入手說明即可。第三小問，從 “刺史制度 ”可以看出是監(jiān)察領(lǐng)域，從 此入手分析即可。第四小問，“官吏選拔 ”即選官制度，結(jié)合西漢和隋唐的選官制度史實(shí)說明即可。第五 小問，從 “獨(dú)尊儒術(shù)，八股取士 ”可見是思想領(lǐng)域，從此入手分析即可。 第 (2)問，結(jié)合材料信息，分封制下， “根據(jù)出身的高低貴賤來兼任政府職務(wù)，世代為官 ”，郡縣制下， “郡 縣的長官，不再是世襲領(lǐng)主，而是由君主委派官員直接管理 ”“郡縣長官由君主任免，對君主負(fù)責(zé) ”，從中 概括其區(qū)別即可。 第 (3)問，從中央和地方關(guān)系、中央皇權(quán)和相權(quán)關(guān)系的發(fā)展趨勢入手分析即可 。 26.(1)不同：秦朝側(cè)重解決中央集權(quán)與地方分權(quán)的矛盾，地方上設(shè)郡縣，中央實(shí)行 “三公九卿制 ”；明朝側(cè) 重解決皇權(quán)與相權(quán)的矛盾，廢丞相，權(quán)分六部，設(shè)內(nèi)閣，地方上廢行省，設(shè)三司。 趨勢：秦朝建立起專制主義中央集權(quán)制度，反映了地主階級要求鞏固政權(quán)的愿望；明朝君主專制進(jìn)一步 強(qiáng)化，反映了封建制度走向衰落。 (2)概況：西方國家是由家道殷實(shí)的 “體面人 ”通過選舉進(jìn)入議會乃至成為國家領(lǐng)導(dǎo)人，故可有效防止腐敗。 認(rèn)識：國家領(lǐng)導(dǎo)人和議員由民主選舉產(chǎn)生，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級代議制的民主性，但當(dāng)選者需具有一定的資 產(chǎn)和其它條 件，限制了窮人的民主權(quán)利，是一種不完善的民主制。 【解析】本題主要考查秦中央集權(quán)制度的形成、明清君主專制制度的加強(qiáng)和歐洲資產(chǎn)階級代議制等知識 點(diǎn)，旨在考查學(xué)生解讀信息，調(diào)動知識解決問題的能力。 第 (1)問，第一小問，結(jié)合材料一的圖示，從中央官制和地方制度分析兩者的不同側(cè)重點(diǎn)即可。第二小問， 抓住 “政治趨勢 ”，結(jié)合當(dāng)時的時代特征分析政治制度的興起和衰落趨向即可。 第 (2)問，第一小問，結(jié)合材料二的信息 “西洋各國議院員紳由民推選 ”“群謂之 ?體面人 ?”“近來歐洲之官， 以貪墨著者尚少 ”，從中概括其政治制度概況即可 。第二小問，從民選議員角度分析其進(jìn)步性和選民資格 限制分析其局限性即可。 2021 屆高一歷史第一次考試 參 考答 案 1— 5 BCDAC 6— 10 DAABA 11— 15 CBBCD 16— 20 CCABB 21— 24 AACC 25．（ 20 分 ） （ 1）①西漢設(shè)中外朝；唐朝設(shè)三省六部制；元朝設(shè)中書省、樞密院、御史臺、宣政院等； （ 任 舉 一 個 措 施即 可 給 2 分 ） ② 加 強(qiáng) 對 地 方 的 控 制 ；（ 2 分 ） ③ 注 重 對 官 吏 的 監(jiān)察 ；（ 2 分） ④ 西漢行察舉制、唐朝以來的科舉制 ；（ 2 分） ⑤ 加強(qiáng)思想控制 。（ 2 分） （ 2）區(qū) 別：分封制根據(jù)出身的高低貴賤來出任政府職務(wù)，實(shí)行世卿世祿制；郡縣制實(shí)行郡 縣長官由君主任免，對君主負(fù)責(zé) (“選賢任能 ” )。（ 4 分） （ 3）趨勢：皇權(quán)日益加強(qiáng)，相權(quán)日益削弱；中央集權(quán)日益加強(qiáng)，地方獨(dú)立性日益削弱 。（ 6 分） 26．（ 20 分 ） (1)不同 ：秦朝側(cè)重解決中央集權(quán)與地方分權(quán)的矛盾 ，地方上設(shè)郡縣 ，中央實(shí)行 “三公九卿制 ”； 明朝側(cè)重解決皇權(quán)與相權(quán)的矛盾 ， 廢丞相 ， 權(quán)分六部 ， 設(shè)內(nèi)閣 ，地方上廢行省 ， 設(shè)三司。 趨勢 ： 秦朝建立起專制主義中央集權(quán)制 度 ， 反映了地主階級要求鞏固政權(quán)的愿望 ； 明朝君主 專制進(jìn)一步強(qiáng)化，反 映了封建制度走向衰落。 (2)概況 ： 西方國家是由家道殷 實(shí) 的 “體面人 ”通過選舉進(jìn)入議會乃 至 成為國家領(lǐng) 導(dǎo)人 ， 故可有 效防止腐敗。 認(rèn)識 ： 國家領(lǐng)導(dǎo)人和議員由民主選舉產(chǎn) 生 ， 體現(xiàn)了資產(chǎn)階級代議制的民主 性 ， 但當(dāng)選者需具 有一定的資產(chǎn)和其它條件，限制了窮人的民主權(quán)利，是一種不完善的民主制。
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