【正文】 囚入獄，敬恒方朗誦《大學(xué)》，憲使異之，入其室，見其案上皆程、張之書也，呼與坐而語之，大驚，即日釋之。然敬恒卒以貧死。其平生但事躬行，不著書，故鮮知者。予既附志于《潛齋墓表》中，復(fù)摭拾其事以傳之，以配凌、沈二君，且以待后世有二曲其人者。惜訪其母姓，竟不可得。（選自《全祖望集匯校集注》）【注】①孤露：父亡無所蔭庇。②市廛（ch225。n）：店鋪集中的地方。③時(shí)：通“伺”。④海上事：清政府平定臺灣之事。⑤游魂：指當(dāng)時(shí)據(jù)守臺灣的鄭氏政權(quán)。13．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．訪以海上事訪：詢問 B．惜訪其母姓，竟不可得。竟：終于 C．閩督肅然頷之頷：點(diǎn)頭同意 D．遂以此落其家落：使??衰敗 答案B（竟：竟然）14．下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是（）A．有出于農(nóng)工商賈之中者，共為一卷，以勉學(xué)者 / 私見張良，具告以事B．汝亦為此惡行乎/ 旦日饗士卒，為．擊破沛公軍 ． C．所營十一之息無甚增益而．勤施/ 秦王還柱而．走 D．乃受業(yè)于應(yīng)先生潛齋/ ．乃引其匕首提秦王 ．答案． D（D項(xiàng)兩個(gè)“乃”均解釋為“于是”．“就”；A項(xiàng)兩個(gè)“以”字分別解釋為“用來”和“把”；B項(xiàng)兩個(gè)“為”字分別解釋為“做”和“替”；C項(xiàng)兩個(gè)“而”字分別是連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯作“但是”和連詞，表修飾關(guān)系）15．下列對本文主人公的解讀，不正確的一項(xiàng)是（）A．姚敬恒輕財(cái)重義，經(jīng)常用他的經(jīng)商所得接濟(jì)他人。B．姚敬恒品學(xué)兼優(yōu)，只因他是商賈而非士大夫，以致名聲未彰。C．姚敬恒識見高遠(yuǎn)，提醒閩督姚公應(yīng)以培養(yǎng)民力為當(dāng)務(wù)之急。D．姚敬恒臨難不懼，雖蒙冤入獄，仍通讀經(jīng)典，泰然自若。答案 B第 Ⅱ 卷（非選擇題，共105分）三、翻譯 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）1而敬恒躬行，與相鼎足，顧未有知之者。（4分）而姚敬恒親身踐行，和他們（凌、沈二人）并列，不過沒有了解他的人。(躬行、鼎足、顧各1分，句義1分)1敬恒皇恐，長跪謝，愿得改行。（4分）敬恒惶恐萬分，久久地跪在地上向母親道歉，愿意改正自己的行為。（長、跪、謝、改行四個(gè)詞語各1分）1姚江黃先生晦木于人鮮可其意者，獨(dú)見敬恒而許之。（4分）姚江黃（晦木）先生看人很少有稱心的，唯獨(dú)看到敬恒就稱贊他。（鮮、可其意、許各1分，句義1分）參考譯文《李二曲集》中另外編輯了前代講學(xué)的各位先生，有出身于農(nóng)工商賈之中的，一起編成一卷，用來勉勵求學(xué)之人。以我近來所知聞的，近來應(yīng)潛齋中才學(xué)優(yōu)異者有凌嘉印、沈文剛、姚敬恒，都父親亡故，沒有靠山，而能成為儒者。凌、沈的名聲尤其大。他們二人的事跡在沈端恪大人所寫的傳記中可以看到，而敬恒身體力行地講學(xué)，學(xué)問與凌、沈二人鼎足而立，只是沒人了解他。敬恒，名諱宏任，別字思誠，杭州錢塘人。姚氏，原先是杭州的豪族大姓。敬恒年幼時(shí)父親亡故，他母親是一位賢良的婦人。敬恒不參加科舉考試，隱居在市井之中，只做一些小生意賺取十分之一的利潤來養(yǎng)家。他母親一天看見敬恒做蠶絲生意，銀子的成色不好，很生氣，說：“你也有這種惡劣的行徑啊，我沒有指望了?！本春慊炭秩f分，久久地跪在地上向母親道歉，愿意改正自己的行為。于是拜應(yīng)潛齋先生為師，每天高聲誦讀一遍《大學(xué)》，潛齋很喜歡他。一言一行，銘記老師的教導(dǎo)，淡然處世，讓別人看不出他是有才能的人，不論做什么事一定講求厚道。沈甸華去世，潛齋兩天沒有吃東西，敬恒問：“朋友去世就這樣悲傷，恐怕有點(diǎn)過分了吧？”潛齋長嘆著說：“是因?yàn)闆]法為他治喪啊?！本春阏f：“請讓我替先生辦這件事?！鄙虻槿A的出殯下葬都是敬恒安排的。潛齋不肯輕易接受別人的錢物，只有敬恒贈送的錢物他不拒絕，說：“我知道他的錢物不是不義之財(cái)。”然而敬恒不敢多給老師錢物，每每看到老師經(jīng)濟(jì)窘乏時(shí)才給他，這樣做，終身不變。潛齋故世，敬恒像古代弟子對待老師一樣守孝。姚江黃（晦木）先生看人很少有稱心的，唯獨(dú)看到敬恒就稱贊他，說：“這是‘獨(dú)行傳’中的人物啊?！本春阍?jīng)游歷福建，福建總督姚大人盛情邀請他，詢問他關(guān)于臺灣的戰(zhàn)事。敬恒回答說：“鄭氏政權(quán)不久就可以被平定了。但是福建的百姓財(cái)力已經(jīng)枯竭，大人應(yīng)當(dāng)怎樣使他們得到恢復(fù)？”福建總督嚴(yán)肅地點(diǎn)點(diǎn)頭。然而敬恒因?yàn)榍髮W(xué)的緣故，所經(jīng)營的利潤十分之一的小生意沒有做大，可是經(jīng)常施舍，漸漸生意無法支撐下去，因此家道衰落。敬恒晚年因?yàn)閺?qiáng)加之罪被關(guān)押入獄。憲使察看犯人來到監(jiān)獄，敬恒正朗誦《大學(xué)》，憲使感到詫異，進(jìn)入敬恒的囚室，見他的桌上都是程、張的書籍，憲使就叫他一起坐下交談，非常吃驚，當(dāng)天就把敬恒釋放了。然而敬恒最終因?yàn)樨毨Ф馈＞春愕囊簧皇鞘卤毓?，不著書，所以很少有人了解他。我在《潛齋墓表》中附了敬恒的“志”，又收集了他的事跡寫成傳，為寫凌、沈二人張本，又用來等待后代中有像李二曲一樣的人來傳揚(yáng)敬恒?？上У氖菍ぴL敬恒母親的姓氏，竟然問不到。（選自《全祖望集匯校集注》【注】①孤露：父亡無所蔭庇。②市廛（ch225。n）:店鋪集中的地方。③時(shí)：通“伺”。④海上事：清政府平定臺灣之事。⑤游魂：指當(dāng)時(shí)據(jù)守臺灣的鄭氏政權(quán)。①稍：只，但。②銀色下劣：指銀子中銀的成分不足，類似于今日之假幣。銀色：銀子的成色。③雅：很，極。④自晦：自隱才能，不使聲名彰著。⑤倦：衰減。⑥執(zhí)喪：奉行喪禮或守孝之稱。⑦厎dǐ：平。⑧摭拾：zh237。sh237。：收集。⑨本書：本：張本。作為伏筆而預(yù)先說在前面的話。四、1名句默寫（每空1分，共8分）⑴樊噲?jiān)弧?，大禮不辭小讓。如今，我為魚肉，何辭為？”（《鴻門宴》）⑵層林盡染；漫江碧透。鷹擊長空，魚翔淺底。（《沁園春長沙》）⑶又前而為歌曰：“，！”復(fù)為慷慨羽聲，（《荊軻刺秦王》）⑷往事越千年，威武揮鞭。，換了人間?！独颂陨?北戴河》五、閱讀下面的文字，完成20——23題。（20分）李叔同的傳奇人生張 露①如果說有一種人生華麗而不刺眼，鉛華洗盡，返璞歸真，歷盡世間的奢華百態(tài)仍清澈如水，那么這種人生非李叔同大師莫屬。少年時(shí)，他是上海灘有名的翩翩公子，風(fēng)流儒雅，氣度不凡，“二十文章驚海內(nèi)”；留學(xué)日本，李叔同以敏銳的藝術(shù)靈感創(chuàng)造了很多中國藝術(shù)史上的第一；學(xué)成歸來，先后在天津、上海、浙江教書。在浙江省立第一師范學(xué)校教授圖畫音樂課期間，他以其高尚的品格、精湛的藝術(shù)、淵博的學(xué)識和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，開啟了中國近代藝術(shù)教育的新局面。②他的學(xué)生，著名畫家豐子愷，曾形象地稱“文藝的園地，差不多被他走遍了”。大師在留學(xué)日本期間創(chuàng)辦了我國第一部音樂刊物《音樂小雜志》。他竭力提倡音樂“琢磨道德，促社會之健全；陶冶性情，感精神之粹美”的社會教育功能。一首《送別》意蘊(yùn)無限，最后傳唱于大江南北，家喻戶曉，那含意深邃、意境悠遠(yuǎn)的歌詞，那恬靜典雅、抒情流暢的曲調(diào)，傳唱了一個(gè)世紀(jì)，潤澤了幾代人的心靈。淡雅的笛音吹出了離愁，凄美的歌詞寫出了別緒。③在近現(xiàn)代美術(shù)史上，大師也是一個(gè)舉足輕重的人。執(zhí)教一師期間，為了改革中國美術(shù)課歷來只授臨摹畫帖的狀況，他開設(shè)了室內(nèi)室外寫生課，以訓(xùn)練學(xué)生繪畫基本功。1914年他在教課時(shí)采用了男性裸體模特寫生，具有歷史性的開創(chuàng)意義。④提到中國近代戲劇史的發(fā)展，人們也不會忘記這位才華橫溢的藝術(shù)家。留學(xué)日本期間，他在東京組織成立了藝術(shù)團(tuán)體“春柳社”。1907年該劇社演出了法國小仲馬編劇的《茶花女》第三幕，李叔同飾演女主人公。日本有一位老戲劇家松居，他對李叔同的演技極為欣賞。他說看了這個(gè)戲，他想起在法國蒙馬得爾小劇場那個(gè)女優(yōu)杜菲列所演的茶花女??⑤李叔同年輕時(shí)，即以才華橫溢而矚目文壇。出家前夕，他將清光緒二十六至三十三年(1900～1907)間的20多首詩詞編成書卷。其中就有《留別祖國并呈同學(xué)諸子》《哀國民之心死》等不少值得稱道的佳作，表現(xiàn)了他對國家命運(yùn)和民生疾苦的深切關(guān)注。出家前的五六年間，他還有30余首歌詞問世。詞家寇夢碧在《讀李叔同先生詩詞》中說：“叔同先生詞，則兼婉約豪放之長，而題材之博大，內(nèi)容之深廣，實(shí)為突起異軍，超越鄉(xiāng)賢。”⑥李先生嚴(yán)謹(jǐn)而不拘束，夏丏尊先生曾經(jīng)指出李叔同先生做人的一個(gè)特點(diǎn)，他說：“做一樣，像一樣?！眻?zhí)教一師，他脫下西裝，穿上黑馬褂、布鞋，戴上金絲邊框眼鏡，為人師表，他一絲不茍。⑦他的藝術(shù)成就為古老而禁錮的中國藝術(shù)注入了新鮮的血液，從此中國藝術(shù)融入了世界文化，他嚴(yán)謹(jǐn)而美學(xué)化的教育精神為這個(gè)浮華的社會注入了一股清新的空氣。先生的一生充滿了傳奇色彩，他是中國絢麗至極歸于平淡的典型人物?！白鲆粯?，像一樣”。哪些地方能體現(xiàn)出這個(gè)特點(diǎn)？請簡要概括。（6分）答：（6分）①音樂方面，他創(chuàng)辦了我國第一部音樂刊物《音樂小雜志》，提倡音樂的社會教育功能；②在近現(xiàn)代美術(shù)史上，他開設(shè)了室內(nèi)室外寫生課，且在教課中采用了男性裸體模特寫生，具有歷史性的開創(chuàng)意義；③在戲劇的發(fā)展史上，他組織成立了“春柳社”，扮演過茶花女，因演技高超而受到日本戲劇家的高度評價(jià)；④在文壇上，他創(chuàng)作的詩詞題材博大，內(nèi)容深廣，超越世人；⑤在做教師時(shí)，他脫下西裝，穿上黑馬褂、布鞋，戴上金絲邊框眼鏡，為人師表，他一絲不茍。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可)：“先生的一生充滿了傳奇色彩，他是中國絢麗至極歸于平淡的典型人物”，作者這樣說的原因是什么？這句話在文中的作用是什么？。（5分）答：2（5分）李叔同多才多藝，文藝的園地幾乎被他走遍了，而且他在很多藝術(shù)領(lǐng)域都卓有建樹，（2分）最后他又遠(yuǎn)離了這一切，出家為僧，將生命最大化地歸于平淡，因此說他是“絢麗至極歸于平淡”。（2分）這句話是對李叔同的整體評價(jià)，起到了總結(jié)全文的作用。（1分）“李先生嚴(yán)謹(jǐn)而不拘束”，你是否贊同這一觀點(diǎn)？請聯(lián)系全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）答 22.（5分）贊同作者的觀點(diǎn)。（1分）李叔同先生在做學(xué)問上非常嚴(yán)謹(jǐn)。這主要表現(xiàn)在他無論在哪一個(gè)領(lǐng)域，都能認(rèn)真去做，非常負(fù)責(zé)任。如教書，他對自己的要求就是要為人師表，一絲不茍。（2分）同時(shí)，李叔同先生一點(diǎn)也不拘束，他在所從事的領(lǐng)域，無論是音樂，還是美術(shù)、戲劇，都極富創(chuàng)新意識，如他以敏銳的藝術(shù)靈感創(chuàng)造了很多中國藝術(shù)史上的第一，創(chuàng)辦了我國第一部音樂刊物《音樂小雜志》，首倡男性裸體模特寫生，改變只授臨摹畫帖的狀況等。（2分），最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（4分），是上海灘有名的風(fēng)流公子，因此在之后的歲月里，他努力追求鉛華洗盡、返璞歸真的人生，事實(shí)證明他做到了。，李叔同是個(gè)舉足輕重的人物。他的《送別》意蘊(yùn)無限，充分體現(xiàn)出他的“陶冶性情，感精神之粹美”的音樂主張。為了改革中國美術(shù)課歷來只授臨摹畫帖的狀況，他在教課時(shí)采用了男性裸體模特寫生，具有歷史性的開創(chuàng)意義。，加上自身無力改變這樣的現(xiàn)實(shí)，李叔同終于選擇了出家，這種思想在他后來的詩詞創(chuàng)作中可以看出來。，李叔同是個(gè)多才多藝，在許多藝術(shù)領(lǐng)域都有建樹的藝術(shù)家。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)⒉痪心?，對此，作者的評價(jià)是“做一樣，像一樣”。答案23.（4分）B、C（A項(xiàng)，根據(jù)文意看不出前后之間的因果關(guān)系，且李叔同是“風(fēng)流儒雅”的少年公子，A項(xiàng)表述與原文有別。D項(xiàng)，對李叔同出家原因的闡述在文中缺少根據(jù)，并且“這種思想”在他出家前創(chuàng)作的詩詞中也可以表現(xiàn)出來。E項(xiàng)，“做一樣，像一樣”不是作者的評價(jià)，是夏丏尊先生的評價(jià)。）六、2小作文：高一新生的軍訓(xùn)早已結(jié)束，想必同學(xué)們一定難以忘記那烈日炎炎下的場景。請你為軍訓(xùn)作一個(gè)場景描寫，要求至少要用到兩種修辭方式，不少于150字。（15分）七、（50分）2閱讀下列材料，按要求作文。（50分）周杰倫在《菊花臺》中唱道：“你的淚光柔弱中帶傷，慘白的月彎彎勾住過往，夜太漫長凝結(jié)成了霜，是誰在閣樓上冰冷地絕望??”這是包含憂傷的淚光。張韶涵在《你的淚光》中唱道：“我應(yīng)該是帶著愛的希望，快樂的為你飛翔，不想再將傷心綁在身上，回應(yīng)著你的淚光，我有個(gè)愿望，只想快樂不想悲傷，眼淚我會擦干，只留幸福在我臉上??”這是追求陽光般溫暖快樂的淚光。淚光中折射著行為的價(jià)值，淚光中蘊(yùn)涵著人們對生活的種種體會。不同境遇的人看到他人的淚光體會各不相同。而對淚光蘊(yùn)涵的意義的理解，則是人與人溝通理解的一種重要方式。請以“你的淚光”為題作文。要求：（1）立意自定，文體自選。（2）不要套作，不得抄襲。（3）不少于700字。七、(50分)參照高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。[寫作導(dǎo)引]這是一個(gè)讓學(xué)生有話可說、有事可寫，有情可抒的作文題，也很容易寫出真情實(shí)感，可以引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活，關(guān)注社會，做一個(gè)有社會責(zé)任感的人。在審題過程中，對“你”的理解是寫好這篇文章的關(guān)鍵，“你”既可以指具體的某一個(gè)人（包括身邊的人，近到老師、家長、同學(xué)，遠(yuǎn)到國家領(lǐng)導(dǎo)人、各界名人；也可是古代和近代的歷史人物，或者文學(xué)作品中的人物等等），也可以指某種動物或者植物，采用擬人手法，借它的淚光寫某種社會現(xiàn)象，反映社會中的一些問題。“淚光”中是喜悅還是悲傷，是激動抑或感懷，林林總總，盡在“淚”中。