四川省射洪中學20xx-20xx學年高一上學期第一次月考試題語文-資料下載頁
2024-11-12 00:55本頁面
【導讀】本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。1—6題將答案涂在機讀卡對應題上，11—14題涂在機讀卡對應7—10題上，其他題。晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：?也，猶不如人；今老矣，無能為也已。?吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。?夜縋而出，見秦伯，曰：?若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。若舍鄭以為東道主，行李。之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之。秦伯說，與鄭人盟。因人之力而敝之，不仁；失其所與，是古代君主、諸侯王對自己的謙稱。D、兩個以上的人或兩個以上的國家相互約定協(xié)同辦事稱“盟”。會盟時一般要舉行殺生、歃血，并宣讀盟書，向神發(fā)誓。平遂至修武降漢。其后，楚急攻，圍漢王于滎陽城。斤金，行反間，間其君臣以疑其心。間計，使得項羽懷疑剛直忠誠之臣，成功地分裂了楚軍。
【正文】 一潭 （ 5）向青草更青處漫溯 （ 6）芭蕉不展丁香結(jié) （ 7）丁香空結(jié)雨中愁 （ 8）琉璃葉下瓊葩吐 （ 9）生來如同璀璨的夏日之花 （ 10）時窮節(jié)乃見 （ 11）蓬萊文章建安骨 四、 (1)、選 E得 3分，選 C得 2分，選 B得 1分。 (A 項?這個‘民主家庭’奉行的并不是真正的民主?理解錯誤； B 項父親的自盡?非僅眷戀舊也，并將喚起新也?； D項?中國文化較之西方文化更‘深厚?’屬無中生有 ) (2)、通過自學獲得的學問才能切實實用；開放民主的教育氛圍方能成就自學；自學的根本是向上心。 (每點 2分，共 6分 ) (3)、民主寬放的家庭氛圍，使得梁漱溟先生思想開放，也成就了他的自學；西方化的教育理念，使梁漱溟先生從小就接觸世界新知識；父親的言傳身教，使梁漱溟從小萌露對社會、對國家的責任感，懂得了國事大于家事的人生道理。 (每點 2分，共 6分 ) (4)、本題為開放性試題。 （觀點 2分，能結(jié)合文本分別從梁漱溟先生和父親梁濟兩個方面闡述 6分，共 8分） 示例：他們都是中國的脊梁。（ 2分）魯迅先生說：“我們從古以，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人??這就是中國的脊梁?！痹趪曳e弱、民不聊生的悲慘境況下，梁漱溟先生仍然堅信中華文化偉力無窮，對中國傳統(tǒng)文化懷有自信，持有自尊，倡導自強，堪稱“中國的脊梁”。（ 3分）是父親梁濟的言傳身教教會兒子國事大于家事、國家命運重于個人生命的道理。父親的死“非僅眷戀舊也，并將喚起新也”，是以身殉國，是舍生取義，父親也是“中 國的脊梁”。（ 3分） 五、語言文字運用 1 C（ A 白云蒼狗：浮云像白衣裳，頃刻又變得像蒼狗，比喻事物變化不定，此處合乎語境； B 焚膏繼晷：形容勤奮地工作或讀書。 C 方興未艾是指事物正在興起、發(fā)展，一時不會終止。多作褒義。 D 形容作學問切實。也形容分析透徹，切中要害。） 1 D（ A 句式雜糅，?根本原因?與?所致?保留其一； B 成分殘缺，?出現(xiàn)?無賓語，可在?難覓蹤跡?后加?的現(xiàn)象?； C 自相矛盾，?死難者?與?幸免?矛盾。） 1 B （承接前面句子中的?政治和經(jīng)濟的變化?，故⑤③相連，因為政治導致經(jīng)濟衰退的邏輯關(guān)系。①句的?這一切?指代⑤③中的兩種現(xiàn)象，因此⑤③①相連。①句同時與④句中的?杜甫的詩?形成緊密呼應，故⑤③①④。） 1 C（路人給老吳丟錢不是欣賞老吳的演奏技藝，而是看到了不遠處有人在拍照，他們希望通過丟錢給老吳讓自己出名而博得贊譽。） 1 ①一個人活著就必須呼吸 ②從大氣中吸入氧氣 ③吸入氧氣釋放二氧化碳 （根據(jù)后面?倘若呼吸停止，生命也將終結(jié)?可知，第①空應該是講呼吸對人的重要性，如?一個人活著就必須呼吸?。第 ②空根據(jù)?人體通過呼吸??排出二氧化碳?，可知前面應該是?吸進氧氣?等內(nèi)容。第③空根據(jù)?土壤呼吸和人的呼吸一樣?，可知此處應該是對呼吸內(nèi)容的概括，如?吸進氧氣呼出二氧化碳?。） 1 例如：如果我是春雨，我將滋潤人們心田；如果我是圓月，我將裝飾離人的夢境。 解析：題干指向很明確，隱含信息豐富：一是所寫兩句必須與前面的兩句組成排比句式；二是每句都是由?如果〃〃〃〃〃〃將〃〃〃〃〃〃?構(gòu)成一個假設(shè)復句；三是每個句子前面的對象（如：陽光）與后面的動詞（如：?照亮?）搭配自然；四是每句都是比喻句；五是語意連貫，要表達為他人付出的語意。 六、寫作 審題思考： 【作文指導】 這道題目有兩個限制，一、聯(lián)系自己的經(jīng)歷與感受。二、必須寫記敘文。而寫記敘文，必須具有描寫意識，或塑造鮮明的人物形象，或描繪逼真的生活場景，在 “詩意 ”上下功夫，使你筆端的描寫充滿詩意。 【范文引路】 詩意地生活 爺爺老了，七十多歲快八十了吧，奶奶呢，也六十歲了。他們的年代里，男子比女子大十來歲也屬正常，總之，他們是到一起了，然后就有了爸爸，再然后就有了我們，一戶生活在農(nóng)村里的平凡家庭。 好像從我記事起，爺爺就一直是忙碌的。他背著鋤頭出去侍弄他的農(nóng)田、土地；他在園子里種菜，栽果樹；他去給人家?guī)鸵稽c力所能及的忙……很健康很快樂很自在地活著。奶奶呢，就在家里喂她的那群雞，吆喝著兩只狗，洗干凈爺爺?shù)囊律?，一邊等著爺爺多年不變?命令?：?老婆子，在干什么？快煎茶吃！?奶奶就放下手中的活計，假裝埋怨地說：?這么快就回來休息啦。?然后很認真地去為爺爺煎茶，端送到爺爺手中，與他坐著一邊喝茶一邊閑談。 奶奶一直都勤儉樸素地持著她跟爺爺?shù)募?。雖然兒女們都早已長大成家，她不必再為吃穿而省吃儉用，可是她依舊用著 最原始的柴灶。她說煤火只用來煮飯?zhí)速M，氣又太貴，所以還是燒柴好。于是，在那些野草瘋長的季節(jié)里，我和妹妹就跟著爺爺?shù)母^活躍在山野間，砍倒、捆扎，背回家、排開、曬干，一捆捆的柴草就進了柴房。于是，無數(shù)個炊煙梟梟的時刻，我和妹妹就可以在奶奶的灶堂里看到畢畢剝剝的聲響里奶奶通紅的笑臉。特別是在冬日，爺爺燒火，奶奶做菜，我和妹妹則搶著依偎在爺爺身邊取暖。一串串歡聲笑語隨著炊煙升上天空，訴說著冬日的溫暖。 我不知道，爺爺奶奶是否也有愛情，也懂得愛情。奶奶曾告訴我，她是別人介紹給爺爺?shù)?。也許一開始，他們之間是什么也沒 有的?？墒窃跁r間的磨礪下，在相互的依賴與信任里，他們之間的感情卻是超越了愛情的。有一次，爺爺很突然地病了，病得很重，奶奶背著爺爺偷偷流淚，我安慰她沒事的，爺爺會好的?？墒撬f了一句話，讓我?guī)缀鯚釡I盈眶。她說：?要是老頭子死了，那我就隨他一起去。?從那次以后，奶奶對爺爺就更是照顧得無微不至。我從那時起，才知道，原來這世間真有永恒的存在。 我時常望著爺爺奶奶夫唱婦隨的身影想，真正詩意的生活，就該是這樣的吧，詩意，就在最平凡的生活里呀！ 【例文評析】 境由心生，生活的?詩意?，當主要體現(xiàn)在精神層面，在于個人的審美 價值取向。這篇文章，就是通過敘述農(nóng)村家庭平凡生活的小事表現(xiàn)家庭的和睦和溫情，詮釋生活的詩意，表達自己對詩意生活的理解和追求。文章寫的是身邊小事，表達的是真情實感，說者誠懇，讀來親切。文章語言樸質(zhì)卻又不失靈動，人物的語言形狀描寫都細膩真實，尤其是第三自然段兩個?于是?后的描寫表述，彰顯畫面，盈溢詩意，富有表現(xiàn)力和感染力。
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