吉林省梅河口五中20xx-20xx學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考語文試題word版含答案-資料下載頁
2024-11-29 23:50本頁面
【導(dǎo)讀】I卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必。將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。150分鐘，滿分150分。閱讀下面的文字，完成1~3題。司馬遷作《史記》，完成于漢武帝末年。班固作《漢書》，書未成而作者因。一屬東漢，相去公元元年各約90年?！妒酚洝窞樗饺酥?，《漢書》則經(jīng)皇帝看過，有國史的色彩。“成一家之言”和“藏之名山”，已和班固作書的宗旨不同。史，《漢書》是斷代史。兩位史家的個性癖好不同，這也使他們在取材行文之。間，有相當?shù)某鋈?。社會環(huán)境已有大幅度的變化。斥百家，獨尊儒術(shù)。我們在這里要特別指出的是，董仲舒之尊儒，并不是以尊。儒為目的，而是為了樹立一種統(tǒng)一帝國的正統(tǒng)思想，他坦白地承認提倡學(xué)術(shù)，旨在支持當時政權(quán)。司馬遷和班固一樣，自稱是周公和孔子的信徒。列傳》，可謂涉及九流三教，有呈現(xiàn)整個社會之剖面的樣子。架事件或賣花團伙招未成年人上街行騙等事情。
【正文】 高一月考答案 （一）社科文 1． D． A 項，根據(jù)原文可知，班固死于獄中是在漢和帝永元四年，《漢書》成書在此之后； B 項，“《漢書》在編修上要比《史記》更為嚴謹和準確”的說法于文無據(jù)； C 項，強加因果。 2． B 根據(jù)文意可以判斷“個人氣質(zhì)的極大差異”并不是主要原因，主要原因是班固受官方正統(tǒng)儒家思想的影響較大。 3． C 項說法過于絕對，根據(jù)最后一段可知，作者是“推想”，“不一定”是孔子及其門徒的真性情 （二）現(xiàn)代文 4. （ 3 分） A 3 分（ B.“也 呼吁全社會關(guān)注弱勢群體，給弱勢群體更多的支持 ”有夸大之嫌； C“表現(xiàn)出科長的尷尬與歉疚 ”，錯誤； D： “一個犀利哥樣的長發(fā)男人 ”不是比喻。） 5. （ 5 分）①指歌曲里的蒲公英的訴說歌唱； ②民工子弟們的歌唱； ③民工子弟們的歌聲里的傾訴（訴求、呼聲）。（每點 1 分） 6. （ 6 分） 同意。 ①從故事情節(jié)上看，小說的結(jié)尾 “蒲公英的歌唱 ”照應(yīng)了標題和開頭，使小說結(jié)構(gòu)緊湊、脈絡(luò)清晰，合情合理； ②從寫作技巧上看，不知情的孩子們和已定的結(jié)局形成了巨大反差，具有悲劇美； ③從藝術(shù)效果上看，小說以歌聲結(jié)束，孩子們歌聲越美越 動聽，越是牽動讀者的心，孩子們的命運值得關(guān)注，收到了言有盡而意無窮的藝術(shù)效果； ④從主題上看，小說以悲劇結(jié)局，旨在真實地反映出現(xiàn)實生活中民工子弟學(xué)校處境的艱難，喚起人們的思考和關(guān)注，極具警醒意義。 （每點 2 分，答對 3 點得滿分。） 不同意。 可從小說的結(jié)局太過殘酷，缺少積極的正能量等角度進行闡釋，言之成理即可。 7． B(3 分 )（應(yīng)為意在贊美傅璇琮主編了大量書籍，引領(lǐng)了出版業(yè)的發(fā)展，為出版業(yè)做出了巨大貢獻） 8． A、 B(5 分 )（ A3 分， B2 分， E1 分， C、 D 不給分。 C 黃仁宇是“堅持要親自審閱各章修改潤色稿” ， D“不經(jīng)意間，隨意創(chuàng)作而成”分析錯誤， E 原因不全面，陳尚君有學(xué)術(shù)才華、傅璇琮有提攜青年的情懷，也是原因） 9．（ 4 分） ①著書立言，發(fā)表數(shù)部重要著作，推動相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究。 ②編輯書籍，主編許多煌煌巨制，編輯《學(xué)林漫錄》，推進學(xué)術(shù)發(fā)展。 ③扶植后輩，提攜、幫助青年學(xué)者，促其學(xué)術(shù)成長。 ④熱心教育，回歸大學(xué)講壇，開設(shè)課程，傳授文化知識。 ⑤憑識見和膽識，拓寬出版渠道，引領(lǐng)出版業(yè)發(fā)展， （三）文言文 11. A 13.（ 1）皇帝想著他有才德，就派人到處訪求他。 （ 2）司徒侯霸 同嚴光素來有交情，派人送去書信。 翻譯 嚴光，宇子陵，又名嚴道，會稽余姚人。嚴光年輕時就有很高的名聲，與光武一同游學(xué)。到光武即位時，他改換姓名，躲起來不見光武。 皇帝想著他有才德，就派人到處訪求他。后來齊國上書說：“有一位男子，披著羊皮衣服在沼澤中垂釣?！被实蹜岩墒菄拦?，就備了可坐乘的小車、黑色和淺紅色的布帛，派使者去請嚴光。使者三次往返以后嚴光才來。讓嚴光住在北軍，供給床褥，由太官朝夕供應(yīng)膳食。 司徒侯霸同嚴光素來有交情，派人送去書信。派來的人對嚴光說：“侯公聽說先生到來，一心想立刻就來拜訪，但迫于職責(zé)， 所以沒有如愿。希望利用天黑的時候，請您受委屈過去說話?！眹拦鉀]有回答，就丟過去一片竹簡給來人，口授回信說：“君房足下：職位做到宰相，很好。身懷仁愛，輔佐正義，天下就會喜悅，阿諛奉承，順隨旨意，腦袋就要搬家。”侯霸得到回信，封好呈給皇帝?；实坌χf：“狂奴還是從前的樣子??！”皇帝當天就到嚴光住的客館。嚴光躺 著不起來，皇帝到他的臥室，摸著嚴光的腹部說：“唉，子陵，不能幫助我治理國家嗎？”嚴光又睡覺不理睬，過了好一會兒，他才睜開眼睛端詳著光武，說：“從前唐堯道德高尚，但巢父洗耳。士各有志，為什么要逼我呢？”皇帝說 ：“子陵，我竟然不能使你順從嗎？”于是登車嘆息而去。 光武又召見嚴光，談?wù)撨^去的事情，談了許多天?；实蹚娜輪枃拦猓骸拔冶绕疬^去怎么樣？”嚴光回答說：“陛下比過去略胖一點?！苯又煌X，嚴光將腳放在皇帝的肚子上。第二天，太史上奏說有客星冒犯帝座很緊急。皇帝笑著說：“我同老友嚴子陵在一起睡覺罷了。” 光武授予嚴光諫議大夫一職，嚴光不接受，于是到富春山種田。后人將他釣魚的地方取名為嚴陵瀨。建武十七年，皇帝又特別召他，他不 來。八十歲時，嚴光在家中去世。 、 E C“不可抑制的滿足與喜悅之情”錯， E“比興 ”錯。（對一個 2 分，對 2 個 5 分） 15. （ 6 分）情感：①希望終老田園；② 心念國事；③不得不應(yīng)召為國效力的矛盾、無奈之情。 （ 6 分，每點 2 分） 16.①② 略 ③ 所欲有甚于生者，所惡有甚于死者 ④略 ⑤書生意氣，揮斥方遒 17. C（子虛烏有：指虛構(gòu)的，或不真實的事情，此處用得是正確的。翻云覆雨：比喻人反復(fù)無?；蛏朴谕媾滞?。 “不孚眾望”與“不負眾望”是兩個意思截然相反的詞語。“不孚眾望”意思是不為大家所信服，貶義；“不負眾望”是不辜負大家的期望，褒義。丁是丁，卯是卯：形容對事認真，一點不含糊，不通融。） 18． B（ A “創(chuàng)造了”“基礎(chǔ)”搭配不當。 C 句式雜糅，可去掉“具有”； D 成份殘缺，應(yīng)改為“廓清彌漫在學(xué)術(shù)及科研領(lǐng)域的道德迷霧”。） 例如：你不是火炬，卻照亮了生命前進的方向；你不是泉水，卻滋潤著每一個渴盼的心房；你不是花朵，卻在人心的土地上絢麗地開放 ：第一階段進行專項復(fù)習(xí)，依次復(fù)習(xí)基礎(chǔ)背誦、 閱讀分析、寫作訓(xùn)練三個專題；第二階段進行綜合復(fù)習(xí)，主要做綜合試題，同時進行各專項的弱點強化。內(nèi)容全面， 2 分，少一項減 1 分；思路清晰， 2 分，一處不當減 1 分；準確連貫， 2 分。 21.【寫作指導(dǎo)】是的，很多道理很簡單，很多道理我們都知道，但這些簡單易知的道理我們卻沒有去做到。比如，我們都知道 “ 聚沙成塔 ” 的道理，但我們卻常常忽視了那些成功的細沙，不愿做細小的事情，自然也就無法構(gòu)筑起事業(yè)成功的高塔。再比如，我們都清楚 “ 水滴石穿 ” 的道理，但我們卻缺少水滴那樣心系一處的定力，三心二意，淺嘗輒止，結(jié)果總是在半途而廢中與成功失之交臂。參考立意：行動能使人實現(xiàn)目標；行動能使人去超越夢想；行動能使人與人之間拉開距離；行動能使人與人之間分出高低；行動能使人與人之間產(chǎn)生差別； “ 想 ” 到 “ 做 ” 的距離其實并不 遙遠。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1