20xx春蘇教版語文七年級下冊第16課松鼠金龜子word教案-資料下載頁
2024-11-28 10:06本頁面
【導讀】感悟在說明中兼用文藝的筆。調(diào)，揣摩語言的準確和形象。達爾文贊揚他是“難以效法的觀察。家”，他以畢生精力寫出的《昆蟲世界》十卷本被認為是“科學與詩的完美結(jié)合”。況，滲透著作者對昆蟲的人文關(guān)懷。2．畫出并掌握課文中的生字詞，畫出你認為好的詞、句、段。3．了解金龜子的外貌、生活習性、婚戀、發(fā)音、死亡與繁衍。4．法布爾對金龜子有哪些主要發(fā)現(xiàn)?6．找出自學中的疑難問題。第8一18段，介紹金龜子的唱歌、發(fā)音原理、唱歌的原因。第19、20段，介紹金龜子的死亡與繁衍。沒有作出結(jié)論是因為“無法作證”，“有可能”表明這只是一種推測，而非肯定。收集的資料，制定防治措施以及實施細節(jié)。
【正文】 一唱一和、夫妻對唱的”一句中，“有可能”三個字能否刪去 ?為什么 ? (2)小組代表交流發(fā)言。 明確： (①作者猜想松樹金龜子是有可能夫妻對唱的。沒有作出結(jié)論是因為“無法作證”，這體現(xiàn)了實事求是的科學態(tài)度。 ②先找到它的發(fā)聲部位 ，然后仔細觀察，找不到特殊的發(fā)聲器官，這樣就斷定是腹部最后一節(jié)跟鞘翅的后翼摩擦而發(fā)聲。 ③不能?！坝锌赡堋北砻鬟@只是一種推測，而非肯定。 ) 五、寫作：選取自己日常生活中比較喜歡的或者常見的一種小動物，（也可以是一種植物），用一、二百字生動準確地寫出它討人喜歡的體態(tài)或動作。（提示：描寫動物，除了應(yīng)該捕捉其形態(tài)特征和動作特征之外，還可以描寫動物的靜態(tài)和動態(tài)所反映出的生活習性，以及對動物生活環(huán)境的描寫。） 組織學生在小組內(nèi)互相交流作品，進行比較，作出點評，并將評價內(nèi)容及修改意見逐一附在文后。 六、課外研究：假如現(xiàn) 在你是技術(shù)員，一果園中出現(xiàn)大量金龜子，正嚴重危害果樹，根據(jù)你收集的資料，制定防治措施以及實施細節(jié)。
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