20xx春蘇教版語文七年級下冊第14課核舟記word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁
2024-11-28 17:10本頁面
【導(dǎo)讀】1．積累一些文言詞語、句式，了解課文的大致內(nèi)容。重點(diǎn)地說明事物的方法。，真切感受本文觀察細(xì)致、描寫生動的特點(diǎn)。1．教師示范朗讀，學(xué)生聽讀課文，力求讀準(zhǔn)字音，讀順句子。2．朗讀課文，結(jié)合注釋，借助工具書，理解文句，把握文意。方面的疑難問題。罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。中軒敞者為艙，箬篷覆之。啟窗而觀，雕欄相望焉。蘇、黃共閱一手卷。其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。其人視端容寂，若聽茶聲然。細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。2．理清文章的整體思路，弄清作者的說明順序。者是蘇軾和他的兩位朋友，而不是別人呢？魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。課文通過介紹王叔遠(yuǎn)雕刻核舟的高超技藝，反映了我國古代雕刻藝術(shù)的偉大成就。卻說明順序合理，就連雕刻家的藝術(shù)構(gòu)思都介紹得淋漓有致，確實(shí)令人驚嘆。
【正文】 3）居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。 （ 4）居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。 學(xué)生齊讀四句話。教師示范分析（ 2）句：寫出了佛印和尚的外貌和灑脫不群的神態(tài)，放浪形骸、超脫塵世之情呼之欲出，讓人感到他在望著天空和兩岸的山色，沉醉在清風(fēng)明月中。 請選例評點(diǎn)： 五、 課堂小結(jié) 課文通過介紹王叔 遠(yuǎn)雕刻核舟的高超技藝，反映了我國古代雕刻藝術(shù)的偉大成就。篇幅雖短，卻說明順序合理，就連雕刻家的藝術(shù)構(gòu)思都介紹得淋漓有致，確實(shí)令人驚嘆。這要靠什么？一方面靠細(xì)致的觀察，深入的思考；另一方面靠具體的描繪和生動的說明。這無疑給我們以很多啟示。
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