20xx春蘇教版語文七年級下冊第25課沁園春雪word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁
2024-11-18 19:47本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解毛澤東，了解本詞的寫作背景，學(xué)習(xí)上闋。在誦讀詩詞中，體會詞作語言運用的準(zhǔn)確性，蘊含的深刻性。讀出重音、停頓、速度、節(jié)奏。側(cè)重于哪兩種表達方式？試按對景色的概括寫、具體寫、想象寫的脈絡(luò)，把它分為三個層次，品讀“山舞銀蛇，原馳蠟象”這句，說出自己的感受。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。既承接上文，再次贊美祖國山河；又指出歷史英雄人物為祖國壯麗山河。山花爛漫(笑)——襯托樂觀向上,高風(fēng)亮節(jié)。
【正文】 。 朗讀毛主席和陸游的《卜算子 詠梅》，談?wù)勈斋@。 你認(rèn)為詞篇中哪些是關(guān)鍵的詞語？ 詞里的梅花生活在什么樣的環(huán)境里 ? 哪 些詞可以點明它生活的環(huán)境 ? 詞里用是什么手法 ? 你覺得陸游筆下的梅花是什么形象？ 三、知識拓展。 請同學(xué)們比較兩首詞的異同。 相同點 ： 不同點 ： 四、課堂檢測。 解詞。 寂寞 (jimo): 零落 : 猶 : 給加粗的字注音： 詠 梅（ ） 花枝 俏 （ ） 填空： 《卜算子》是 ，《詠梅》是 。 五、板書設(shè)計： 卜算子 詠 梅 毛澤東 陸 游 形 象 傲雪俊俏 ,積極樂觀 寂寞凄涼 ,飽受摧殘 思想感情 樂觀向上 ,充滿自信 低沉孤高 ,悲觀消沉 境 界 氣勢恢弘 ,博大高遠 狹隘局促 ,灰暗抑郁 風(fēng)雪、懸崖、百丈冰 (俏 )—— 襯托梅花的傲寒俊俏 ,不畏 困難的形象。 山花爛漫 (笑 ) —— 襯托樂觀向上 ,高風(fēng)亮節(jié)。
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