蘇教版語文七下松樹金龜子word教學反思-資料下載頁
2024-12-05 09:43本頁面
【導讀】在45分鐘的課堂結束后，我反思了整堂課。覺得基本完成了任務，但也有一些不盡人意的?！皩W貴有疑”環(huán)節(jié)只有老師設疑，沒能鼓勵學生設置疑問，然后大家共同探討。生14：我從法布爾身上學到了：沒有實踐就沒有發(fā)言權。在落實金龜子的生活習性時重點放在它的發(fā)音部。分，因為這是法布爾的獨特的發(fā)現(xiàn)，學生也十分感興趣?！独ハx記》被稱為“科學與詩的完美結合”，本文在介紹松樹金龜子的時候，抓住特征，小組的合作又培養(yǎng)學生的團隊合作意識，題、作者、金龜子的圖片，字音詞義及文學常識內容的檢測，我都以圖片加文字的形式出示。示內容，給學習以深刻的印象。
【正文】 部分回歸文本，簡單歸納課文整體內容。并以學生學習后的感悟收獲為整節(jié)課的總結，拓展學生的思維，并培養(yǎng)學生細致觀察，認真思考的好習慣。 多媒體白板的運用，也是教學中的一個重要的手段。力求通過課件的介入激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習熱情、引導學生運用恰當?shù)膶W習方法，完成學 習目標。在教學中，課題、作者、金龜子的圖片，字音詞義及文學常識內容的檢測，我都以圖片加文字的形式出示。為了幫助學生擴展知識面，插入大量圖片、動畫素材，使其認識文中所涉及昆蟲類更多的伙伴。這樣，運用圖片、文字、動畫、聲音等多種形式，從多個方面調動了學生的感官，使學生能夠投入到教師創(chuàng)設的情境中，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。同時，多媒體的運用，可以替代或補充傳統(tǒng)教學設備 (如黑板 )的不足，方便清晰地展示問題，板書或提示內容，給學習以深刻的印象。
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