蘇教版語文七下柳葉兒word說課稿-資料下載頁
2024-12-08 02:23本頁面
【導(dǎo)讀】各位老師，同學(xué)，大家好！我今天說課的內(nèi)容是《柳葉兒》。下面我將從教材，教法，學(xué)。法，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)程序等方面對本課設(shè)計進行說明?！读~兒》是七年級蘇教版下冊教材第二單元的一篇自讀課文。引起自己對童年生活的回憶和共鳴?！读~兒》這篇課文屬于時令性的寫景抒情散文，是當(dāng)。目標(biāo)正是《柳葉兒》這篇文章在教學(xué)過程中所要達到的?！读~兒》這篇文章語言質(zhì)樸清新，妙趣橫生，并不難理解，所以對整體?！读~兒》是文質(zhì)兼美的生活散。PPT課件能給學(xué)生直觀的感受，本文的主角是“柳葉兒”，所以柳樹這一形象必須深入人心，適應(yīng)的過程，《柳葉兒》之前已有四篇文章做鋪墊，學(xué)生可以以自學(xué)與感悟為主。文章的題目是柳葉兒而不是柳樹，這些又有什?！傲~兒”的哪幾個方面展開敘述？試在“柳葉兒”前面加一個表示動作的詞來。作者當(dāng)時想吃點兒柳葉兒容易嗎？吃柳葉兒時哪些地方的描寫浸透著苦澀？學(xué)到這里，你覺得作者對柳葉兒有著怎么樣的特殊感情？
【正文】 題的設(shè)計是層層深入的，隨著問 題的逐一解答，學(xué)生對文章的認識也在不斷地深入中。這里教師可采用小組討論的方式，教師自己也可以融入其中，對學(xué)生的回答設(shè)計一些追問，可引導(dǎo)學(xué)生不偏離主題，同時必須尊重學(xué)生的感悟。 ，讀出作者對柳葉兒的特殊感受 （ 1）找出自己最喜歡的句子，讀出節(jié)奏、感情 （ 2）說出喜歡的理由（展示句子結(jié)構(gòu)：“我最喜歡文中的 ......，因為它 ......”或“我覺得文中的 ......詞用的好，好在 ......”可以從寫作手法、修辭、情感等角度加以探究） 散文具有形散而神不散的特點，這篇文章語言質(zhì)樸風(fēng)趣，內(nèi) 涵豐富。欣賞這樣的文章除了知道它哪里寫的好，還應(yīng)當(dāng)知道為什么寫得好?？梢詮谋磉_方式、表現(xiàn)方式、修辭方式等角度理解。 （ 1）你還知道哪些野菜是可以使用的，說說自己食野菜的經(jīng)歷？如果不太了解，回家問一問自己的長輩。 （ 2）有人說：苦難是一筆財富，你怎么看待這種說法？（可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來談。）我們應(yīng)當(dāng)怎么做？（拓展延伸題要求學(xué)生開拓思維，聯(lián)系實際，旨在訓(xùn)練學(xué)生的理解感悟能力、語言表達能力、口語交際能力。這道題目讓學(xué)生各抒己見，說的越多說明他們明白的越深刻。） （多媒體展示） （ 1） 收集有關(guān)詠柳的名句 （ 2）每個人都經(jīng)歷過苦難，我們的長輩也有過一些終身難忘的遭受苦難的經(jīng)歷，回家與長輩討論 “憶苦思甜”這一話題，寫下自己的感受，不得少于 300字。 柳葉兒 線索 戀 、搶 、吃 、贊 苦中帶甜 追憶過去的苦難歲月 珍惜今天的幸福生活柳葉兒
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