【總結(jié)】柳葉兒宋學(xué)孟教學(xué)目標(biāo)1、初讀課文,能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括文章的內(nèi)容。2、精讀課文,體會(huì)文中“樂(lè)”、“苦中帶澀”的情感內(nèi)涵。3、學(xué)會(huì)珍惜今天的幸福生活。檢查預(yù)習(xí)()下來(lái)()干微()sōusōuchěng()
2024-12-01 00:26
【總結(jié)】《人體內(nèi)的氣體交換》說(shuō)課稿羅嶺鄉(xiāng)中衛(wèi)岐岐我說(shuō)課的題目是七年級(jí)下冊(cè)第10章第四節(jié)人體內(nèi)的氣體交換一、教材分析:1、教材的地位和作用:氣體交換是人體呼吸過(guò)程的重要組成部分。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)完血液循環(huán)之后對(duì)動(dòng)脈血和靜脈血有了一定了解的基礎(chǔ)上安排的一節(jié)內(nèi)容,通過(guò)學(xué)習(xí)可以使學(xué)生明確靜脈血和動(dòng)脈血的轉(zhuǎn)變?cè)?,并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)人體的能量供給奠定
2024-12-05 09:56
【總結(jié)】《送別》說(shuō)課稿時(shí)間:2021/10/9授課班級(jí):七、一授課人:盧延秋各位評(píng)委老師好:我是音樂(lè)系09級(jí)盧延秋,今天我講課的題目是《送別》。一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)演唱歌曲《送別》,領(lǐng)悟到所表達(dá)的別情。2、借助手號(hào)幫助,
2024-12-03 09:14
【總結(jié)】湘教版七年級(jí)下冊(cè)第三章第一節(jié)日本說(shuō)課稿一、說(shuō)教材1、教材的地位和作用湘教版教材編寫(xiě)由“大洲----地區(qū)----國(guó)家”組成,層層遞減。本節(jié)是在認(rèn)識(shí)大洲,了解地區(qū)這后走進(jìn)的第一個(gè)國(guó)家。因此,本課從內(nèi)容上是前面知識(shí)的延伸與應(yīng)用,具有承上啟下的作用。這一節(jié)教材具有國(guó)家地理起始課的功能,應(yīng)起到說(shuō)明國(guó)家地理學(xué)習(xí)目的和方法的
2024-11-19 22:14
【總結(jié)】七年級(jí)上·語(yǔ)文·第一單元第三課《短文兩篇》研讀導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)人:龍亞萍審閱審核【教材簡(jiǎn)析】【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo):、了解先抑后揚(yáng)及由事物引發(fā)哲理的寫(xiě)作方法
2024-11-23 01:04
【總結(jié)】教學(xué)筆記:一、作者介紹光未然,原名張光年,1913年出生,湖北光化縣人。1927年在中學(xué)時(shí)代即參加革命工作,“四一二”反革命政變后輟學(xué),曾做過(guò)學(xué)徒、店員和小學(xué)教師。1936年抵達(dá)上海參加抗日救亡運(yùn)動(dòng)并從事進(jìn)步文藝活動(dòng)。1935年8月創(chuàng)作《五月的鮮花》歌詞,以其深懷憂患與憤恨體現(xiàn)濃郁深沉的抒情氣息廣為傳唱。1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民
2024-12-08 21:29
【總結(jié)】.《黔之驢》導(dǎo)學(xué)案2021.2.28【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、翻譯文言文,積累一些文言詞匯,掌握“龐然大物”“黔驢技窮”等成語(yǔ)。2、學(xué)習(xí)細(xì)致逼真的心理、動(dòng)作描寫(xiě),理解本文內(nèi)容和故事的
【總結(jié)】設(shè)計(jì)者:山東省昌樂(lè)縣阿陀中學(xué)叢月波封面各位評(píng)委,我今天說(shuō)課的題目是《愛(ài)蓮說(shuō)》,展課件:下面,我將從以下三個(gè)方面對(duì)本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明(展課件并講述)它們是教材分析、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程說(shuō)課內(nèi)容一、教材分析一、教材分析展課件:1、課文特點(diǎn)及在教材中的地位《愛(ài)蓮說(shuō)》是現(xiàn)行初中語(yǔ)文八年級(jí)
【總結(jié)】《一面》導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.感受魯迅先生熱愛(ài)勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高貴品格。2.學(xué)習(xí)文章抓住外貌特征,刻畫(huà)人物形象,突出人物精神的寫(xiě)作方法;掌握以小見(jiàn)大的的表現(xiàn)手法。3.體會(huì)語(yǔ)言的感情色彩,學(xué)習(xí)敘議結(jié)合的寫(xiě)法。二、課前預(yù)習(xí):1.了解作者和魯迅。作者及其寫(xiě)作背景:阿累,真名朱凡,原名朱一葦,1909年1月生,江
2024-12-05 09:43
【總結(jié)】《黃河頌》課堂實(shí)錄授課時(shí)間:2020年2月26日授課地點(diǎn):牡丹江第三中學(xué)電教室授課教師:牡丹江第九中學(xué)張波授課對(duì)象:牡丹江第三中學(xué)初一學(xué)生授課時(shí)數(shù):一課時(shí)聽(tīng)課人員:參加新教材培訓(xùn)的語(yǔ)文教師(上課)師:今天我們上課的題目在大屏幕上,我們一起讀一下。生:《黃河頌》。(學(xué)生聲音洪亮)師:大家對(duì)黃河了解多少
2024-11-20 00:40
【總結(jié)】第十二中學(xué)李淑賢一、教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)(一)教材分析《黔之驢》選自語(yǔ)文出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《語(yǔ)文》七年級(jí)(下),是第六單元第24課。教課書(shū)的課文,是繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、吸納世界文化精華,精心挑選出來(lái)的。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求初中學(xué)生“閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容”的要求,以及本單元
2024-12-08 02:23
【總結(jié)】《西游記》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解《西游記》的主要故事內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀興趣。2.結(jié)合作品故事情節(jié)和景物來(lái)理解主要人物形象。3.認(rèn)識(shí)《西游記》的作品現(xiàn)實(shí)意義。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.結(jié)合作品故事情節(jié)和景物來(lái)理解主要人物形象。2.認(rèn)識(shí)《西游記》的作品現(xiàn)實(shí)意義。【課時(shí)安排】
2024-11-19 21:29
【總結(jié)】師:《桃花源記》我們已經(jīng)學(xué)過(guò),現(xiàn)在老師向你們請(qǐng)教兩個(gè)問(wèn)題,第一,文中的桃花源是個(gè)什么樣的地方?生1:是一個(gè)沒(méi)有剝削,沒(méi)有壓迫,與世隔絕的地方。生2:是一個(gè)人人平等,百姓豐衣足食,熱情淳樸的地方。生3:是一個(gè)景色優(yōu)美,讓人留連忘返的地方。師:很好。第二,我們知道,像桃花源這樣美好的地方在當(dāng)時(shí)是不可能存在的,陶淵明為什么創(chuàng)造
【總結(jié)】《沁園春、雪》的導(dǎo)學(xué)案鹿邑三高張偉【課前準(zhǔn)備】一、作者簡(jiǎn)介及背景:作者毛澤東,中國(guó)革命家、戰(zhàn)略家、理論家和詩(shī)人,中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)袖,毛澤東思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者。字潤(rùn)之(原作詠芝,后改潤(rùn)芝),筆名子任。他被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一。1935年10月,紅軍長(zhǎng)
【總結(jié)】《松鼠》區(qū)級(jí)匯報(bào)課教案鎮(zhèn)江市丹徒實(shí)驗(yàn)學(xué)校萬(wàn)芃芃教材分析法國(guó)作家、博物學(xué)家布豐寫(xiě)的科學(xué)小品文《松鼠》安排在蘇教版初中語(yǔ)文教材七年級(jí)下冊(cè)第四單元,位居單元之首,是教讀課文中的重點(diǎn)篇目,起提綱挈領(lǐng)的作用。(著眼于初中低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡心理特點(diǎn),把握教材,運(yùn)用教材,確定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。)