蘇教版語文七下柳葉兒word說課稿-wenkub.com
2024-12-04 02:23 本頁面
【正文】 ） （多媒體展示） （ 1） 收集有關(guān)詠柳的名句 （ 2）每個(gè)人都經(jīng)歷過苦難，我們的長輩也有過一些終身難忘的遭受苦難的經(jīng)歷，回家與長輩討論 “憶苦思甜”這一話題，寫下自己的感受，不得少于 300字。 （ 1）你還知道哪些野菜是可以使用的，說說自己食野菜的經(jīng)歷？如果不太了解，回家問一問自己的長輩。這里教師可采用小組討論的方式，教師自己也可以融入其中，對學(xué)生的回答設(shè)計(jì)一些追問，可引導(dǎo)學(xué)生不偏離主題，同時(shí)必須尊重學(xué)生的感悟。 四、說教學(xué)程序 ：利用圖片創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置懸念 導(dǎo)語設(shè)計(jì)：在開始我們今天的學(xué)習(xí)之前，請同學(xué)們欣賞一組圖片（圖片內(nèi)容：垂柳），這組圖片給你怎樣的感受？（學(xué)生回答），是啊，婀娜多姿的柳樹是用來欣賞的，但是作者卻說：“柳樹是我的救命恩人”，這是怎么回事呢？文章的題目是柳葉兒而不是柳樹 ，這些又有什么聯(lián)系？請同學(xué)們帶著老師的問題默讀課文，跟著現(xiàn)代作家宋學(xué)孟回到那個(gè)充滿苦與甜的年代。課程資源的開發(fā)和利用也是當(dāng)代語文教學(xué)的重要組成部分，有效的利用能為課堂增色不少。每個(gè)學(xué)生都是具有不同個(gè)性的個(gè)體，重視學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)是 培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的關(guān)鍵。 。 這一點(diǎn)體現(xiàn)了閱讀教學(xué)理念中的閱讀互動(dòng)理念。 二、說教法 ，提高審美能力為主。 原因：現(xiàn)在的學(xué)生都是在溫室中長大的花朵，他們不知道什么叫做“苦中有樂”、“憶苦思甜”，這方面的情感體驗(yàn)是非常重要的，對于他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有重要意義。 （ 1）知識目標(biāo)：在通讀課文的基礎(chǔ)上，品味本文妙趣橫生的描寫，感受作者對柳葉兒的
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