蘇教版語(yǔ)文七下黔之驢word學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-12-08 21:29本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】劃分朗讀節(jié)奏的方法：首先要理解句義，再按意義劃分。主語(yǔ)謂語(yǔ)要分開(kāi)，較長(zhǎng)的修飾限制語(yǔ)要?jiǎng)濋_(kāi)。今異義、通假字等。如果有本義和句中義的，盡量答全，尤其不能丟掉句中意思，區(qū)別虛詞的意義和用法都以選擇題形式出現(xiàn)。點(diǎn)給分，所以翻譯句子時(shí)要字字落實(shí)。這些題一般不是自由發(fā)揮題，盡量按照新教參，加以整理。牢牢記住每段的段意，每課的中心，注意每課的課后題。要求考生對(duì)文章的某一點(diǎn)談看法，寫出自己的觀點(diǎn)。從能力角度上說(shuō)，是考鑒賞評(píng)價(jià)和發(fā)散思維能力、創(chuàng)新能力等。閱讀《黔之驢》，完成8～11題。然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者。至則無(wú)可用，放之山下。之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。冒，驢不勝怒，蹄之。斷其喉，盡其肉，乃去。貓捕制之，輒被啖食。貓避登幾上，鼠亦登，貓躍下。下，爪掬頂毛，口齕首領(lǐng)，輾轉(zhuǎn)爭(zhēng)持，貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾。視，見(jiàn)鼠首已嚼碎矣。然后知貓向之避，非怯也，待其惰也。
【正文】 Ｃ Ｂ Ｂ 黔驢技窮 柳宗元；唐；唐宋八大家 ???的樣子；然而?于是；于是?離開(kāi)；距離?罷了；耳朵 略 看問(wèn)題不能只看重表面而不注重實(shí)質(zhì)。 1本文含義：諷刺無(wú)德無(wú)能、仗勢(shì)欺人、外強(qiáng)中干、徒有其表的人，并指出其可悲的結(jié)局。寓意：貌似強(qiáng)大的東西并不可怕，只要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，就一定能戰(zhàn)而勝之。 1?窮：盡，這里是完全學(xué)會(huì)的意思。?弗止：不挽留。?謂：認(rèn)為，以為。?謝：謝罪，道歉。?①向，跟著；②在。?①的；②代技藝。 1“反”通“返”，歸，回去。 1?青，或秦青?薛譚?秦青?于秦青 1?薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌。?薛譚面對(duì)秦青的高超技藝，自愧不如，快心潛心學(xué)習(xí)。?說(shuō)明學(xué)無(wú)止境，如果淺嘗輒止，則達(dá)不支精深的境地，反之，永不自滿，持之以恒，努力進(jìn)取，方能功成名就的道理。 四、反饋訓(xùn)練： 。（ 2 分） （ 1）蔽林間窺之 （ ） （ 2）稍出近之 （ ） （ 3）以為且噬己也（ ） （ 4）益習(xí)其聲 （ ） 。（ 2 分） 虎因喜，計(jì)之曰：“技止此耳！” “益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏?！本渲惺÷缘脑~語(yǔ)。（ 3 分） 。（ 4 分） 虎見(jiàn)之 —— —— —— —— “黔驢之技、黔驢技窮、龐然大物”均是由這則故事中演化出來(lái)的成語(yǔ)，請(qǐng)運(yùn)用三個(gè)成語(yǔ)，簡(jiǎn)潔地概括本文的故事內(nèi)容。（ 2分） 參考答案 1.（ 1）偷看 （ 2）漸漸（ 3）咬（ 4）逐漸或更加（ 2分。答對(duì)兩個(gè)給 1分。意思對(duì)即可。） ，盤算著驢的本領(lǐng)，心想：“它的本領(lǐng)只不過(guò)如此罷了”。（ 2 分，意思對(duì)即可。） 3.（虎）益習(xí)其聲，又近出（其或驢）前后，終不敢搏（之或驢）。（ 3分，對(duì) 1處 1分。） — — 往來(lái)視之 —— 又近出前后 —— （稍近）蕩倚沖冒（ 4分，對(duì) 1處 1分。） ，卻只有黔驢之技，面對(duì)聰明的老虎黔驢技窮，最終被吃掉。（ 2 分，運(yùn)用到每個(gè)成語(yǔ)，意思對(duì)即可。） 。（ 2 分） （ 1）虎大駭 （ ） （ 2）覺(jué)無(wú)異能者（ ） （ 3）驢不勝怒（ ） （ 4）計(jì)之曰 （ ） “至則無(wú)可用，放之山下”的意思。（ 2 分） ，寫出文中表現(xiàn)黔驢之技的詞語(yǔ)。（ 2 分） ，試舉一例，并說(shuō)說(shuō)刻畫了虎怎樣的心理？（ 2 分） 。請(qǐng)你根據(jù)自己的理解，任選角度（至少?gòu)膬蓚€(gè)方面）談?wù)勀?的感受。（ 4 分） 寓意（ 1） 寓意（ 2） 參考答案 （ 1）受到驚嚇 （ 2）本領(lǐng) （ 3）禁得住 （ 4）盤算 （ 2 分，對(duì)兩個(gè)得 1 分。意對(duì)即可。） 運(yùn)到之后卻沒(méi)有什么用途，就把它（驢）放在山腳下。（ 2 分） 一鳴，一蹄。（ 2 分，一處 1 分。） 不設(shè)統(tǒng)一答案， 例：（ 1）虎初見(jiàn)驢時(shí)，“蔽”“窺”勾畫出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。（ 2）“驢一鳴”，虎“駭”“遁”，進(jìn)一步刻畫了虎的恐懼心理。（ 3）“近之”、“視之”、“近出前后 ”直至“蕩倚沖冒”，寫虎一再試探，可見(jiàn)虎的生性大膽和工于心計(jì)。（ 4）“跳踉大閉”、“斷其喉”、“盡其肉”、“乃去”等語(yǔ)句，寫出虎干脆利落，得意滿足的心態(tài)。（ 2分。意對(duì)即可。） 不設(shè)統(tǒng)一答案。例：（ 1） 從“驢被虎吃掉”的角度談：諷刺那些無(wú)能而又肆意逞志的人；（ 2）聯(lián)系作者的政治遭遇談，本文所諷刺的是當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)中官高位顯、仗勢(shì)欺人而又無(wú)才無(wú)德、外強(qiáng)中干的上層人物。（ 3）從“虎吃掉驢”這一角度來(lái)理解本文寓意：必須以課文內(nèi)容為依據(jù)，有自己的見(jiàn)解。（ 4 分，每 處 2 分。）
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