蘇教版語文七下《松樹金龜子》word教學反思-預覽頁
【正文】 成更精彩的內(nèi)容出來。 點評學生時教師語言應力求多變。本文就使用了大量的擬人修辭手法。老師也很高興你們學到了這些。 第二篇： 《松樹金龜子》教學反思 胥江實驗中學校 蔡霞 作為一堂推優(yōu)課，提前一周備課，廣泛收集相關(guān)資料，并認真聽取師傅孫老師的建議，依據(jù)文本和學生的實際特點制定好知識、能力、情感三維教學目標。通過學生的再讀課文，進一步把握了金龜子的習性，學生進行獨立的思考并圈點重點語句，掌握了金龜子的發(fā)音原理和發(fā)音的原因，培養(yǎng)學生思維的開放性、靈活性。通過對課文的再次閱讀，學生的認識更為深入。并以學生學習后的感悟收獲為整節(jié)課的總結(jié)，拓展學生的思維，并培養(yǎng)學生細致觀察，認真思考的好習慣。為了幫助學生擴展知識面，插入大量圖片、動畫素材，使其認識文中所涉及昆蟲類更多的伙
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