20xx春人教版語文一年級下冊第6課樹和喜鵲word教案-資料下載頁
2024-11-28 04:21本頁面
【導讀】“只、窩、孤”等生字，正確、規(guī)范地書寫“單、居、招”等生字。認識部首“、丷”。，了解課文內容。培養(yǎng)學生互助友愛的精神和合作意識。，加上適當?shù)呐錁?，讓學生邊聽邊思考、邊記憶。大家相互補充，比比誰講得完整又準確。，不認識的字借助拼音自己讀準，并標上記號。，檢查學生對生字的認讀情況。用“我來當小老師”“介紹我的好朋友”等方式讓學生互幫互學。畫出自己不理解的地方。，其他同學給予補充。聯(lián)系生活實際說一說什么是“孤單”。“孤單”寫一個句子。后來樹和喜鵲還孤單嗎？因為樹和喜鵲都有鄰居，他們也互相成為彼此的鄰居，他們每天都快樂地生活在一起，，說說自己有過像樹和喜鵲這樣的經(jīng)歷和感受嗎。相幫助、互相關心，我們的生活才會很快樂。
【正文】 （ 3）教師根據(jù)情況具體指導。 ，復習、鞏固生字。 學生隨意挑選一些學過的生字、詞語，用這些生字、詞語編故事。 ，寫詞語。 dān yī()jū zh249。() zhāo hu()ku224。i l232。() ［教學板書］ 樹和喜鵲 一棵樹 一只喜鵲孤單→快樂好多樹 好多喜鵲 ［教學反思］ 課文用生動的語句和細膩的語言描寫了小鳥和小樹由孤單到快樂的生活經(jīng)歷，告訴孩子們有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，才能享受快樂的生活。 在理解課文時我尊重學生獨特的心理感受，讓學生與實際生活相聯(lián)系，談出自己內心的真實情感，讓學生更進一步感受到?jīng)]有伙伴和朋友的生活才會孤獨，從而理解“樹很快樂，喜鵲也很快樂”這句話，這樣理解文章的主要內容也就要容易得多。從而教育學生同學之間要互相幫助、互相關心 ，我們的生活才會很快樂。
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