20xx春人教版語文一年級下冊第6課樹和喜鵲word教案(存儲版)
【正文】 一詞。 （ 1）樹和喜鵲 后來不孤單了，因為有了好多樹和好多喜鵲，樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。（ 2）， 也。 （ 3）教師根據(jù)情況具體指導。 在理解課文時我尊重學生獨特的心理感受，讓學生與實際生活相聯(lián)系，談出自己內(nèi)心的真實情感，讓學生更進一步感受到?jīng)]有伙伴和朋友的生活才會孤獨，從而理解“樹很快樂，喜鵲也很快樂”這句話，這樣理解文章的主要內(nèi)容也就要容易得多。i l232。 （ 1）學生自己書寫。 例：樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。小組比賽讀課文。 從前喜鵲孤單 后來鄰居快樂 安安靜靜嘰嘰喳喳二、學習第 2 自然段，理解“孤單”的意思 2 自然段，讓學生說一說讀懂了什么。 ：你讀懂了什么？ 。 一只（ zhīzhǐ） 種樹（ zhǒngzh242。（板書課題，齊讀課題） 。 ，了解課文內(nèi)容。 難點：了解
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