識字六作業(yè)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-24 19:24本頁面
【導(dǎo)讀】蘇教版第四冊《識字6》是一篇以“詞串”形式識字的韻文。茂的形式把孩子們領(lǐng)進(jìn)了一個神奇的動物世界。文本將12種動物名稱排成4組，每一排都是押韻的詞串，讀起來朗朗上口，富有詩的韻味，并配以相應(yīng)的圖畫，特征、飲食習(xí)慣、生活環(huán)境等方面，為課堂的交流做好充分準(zhǔn)備。解的字詞還可以讀讀下面的成語小貼士。派勢力爭奪最高統(tǒng)治地位。信息，具有言簡意豐、形象生動的特點，被譽為漢語言詞匯庫中的“集成塊”。因而以識字6為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生積累與運用成語是。是本次作業(yè)設(shè)計的主導(dǎo)思想。子活躍的智力得到了激發(fā)，鞏固生字得以夯實。其進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。和動物也是密不可分的好朋友。生”，從而促進(jìn)學(xué)生語言的發(fā)展。
【正文】 引起學(xué)生的興趣，促使他們的思維始終處于積極狀態(tài)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，促使其進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。本單元的練習(xí)中就有生肖的認(rèn)知，讓學(xué)生在給生肖找家的愉悅的環(huán)境中體驗到尋覓真知的快樂以及增長才干，獲得成功 的 樂趣。原來成語和動物也是密不可分的好朋友。有心的孩子，通過含動物的成語，又會引起 思想上的共鳴，去搜集了解更多的帶有動物的成語 ， 轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí) 。 托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！?我想，有效的作業(yè)也 5 能成為學(xué)生 情趣和夢幻的棲息地。 巧借故事，積淀成語表達(dá)的意蘊 成語故事是歷史文化的智慧凝聚，它的內(nèi)容十分豐富，來源于寓言、神話、歷史故事等等，蘊藏著十分豐富的知識和道理，使低年級學(xué)生在讀故事的過程中受到啟迪，感受到了成語故事的豐富和有趣，產(chǎn)生了深入了解成語的愿望。適時的拓展，使傳統(tǒng)視野中的“雙基”訓(xùn)練注入了探究的活力，讓積累變成了富有情趣的活動。 多向拓展 ，讓語文學(xué)習(xí)“妙趣橫生” 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》告訴我們，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生，與豐富多彩的活動相結(jié)合，與其他學(xué)科相結(jié)合。這樣 語文 教學(xué)就擁有“海闊天空”，有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓 語文 在綜合活動中“妙趣橫生”，從而促進(jìn)學(xué)生語言的發(fā)展。推薦一個作家 —— 沈石溪、觀看一道節(jié)目 ——動物世界、設(shè)計一條愛護(hù)動物的宣傳廣告，讓孩子盡享語文的外延 —— 生活的外延。
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