【總結】一年級語文識字同步教學教案設計 教案是教師課堂教學過程中的重要依據(jù),是教學活動正常開展的重要保障。課件,也稱課時計劃,教師經(jīng)過備課,以課時為單位設計的具體教學方案,由于學科和教材的性質﹑教學目的...
2024-12-06 02:03
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 天鵝的故事教案設計(七) 第二課時 〔教學理念〕: 1、重視讀中感悟,悟中生情,重視學生在閱讀過程中的主體地位,強調學生閱讀的自主性 和獨立性。以情施教...
2025-04-15 01:48
【總結】第一篇:七律長征教案設計 七律長征教案設計 七律長征教案設計1 1、學習紅軍長征中的英雄氣概和革命樂觀主義精神。 2、理解關鍵詞的含義及其飽含的感情。 3、了解毛主席詩詞的創(chuàng)作風格:藝術的概...
2025-09-29 20:24
【總結】第一篇:七虞聲律啟蒙教案設計 聲律啟蒙·七虞 教學目標: 1、誦讀《聲律啟蒙“七虞”》達到熟讀成誦,感受《聲律啟蒙》的韻律美。初步理解等詞語的意思。 3、使學生盡力感悟“七虞”所涉獵的知識信息...
2024-11-03 22:39
【總結】第一篇:《語文園地七》教案設計 《語文園地七》教案設計 教學目標 1.引導學生通過自主學習、合作學習來認識生字,由部件組合和拆分成新字的方法,認識8個生字,引導學生體會到漢字構字的美妙與樂趣。(...
2024-10-13 15:05
【總結】七下語文第一單元作文教案設計寫作觀察人物特點,寫出人物個性課題觀察人物特點,寫出人物個性課時3授課日期教學目標1、能仔細觀察人物,準確捕捉人物形象的外在特點。2、恰當運用多種描寫方法,寫出人物的特點,顯示人物的個性。3、培養(yǎng)由外部觸及人物內心并能把握其性格的能力,展示人物的內心世界。
2024-12-03 12:06
【總結】 一年級下冊識字4優(yōu)秀教案設計范文 一、學習目標: 1、認識14個生字,會寫6個生字。 2、能正確流利地朗讀兒歌。 3、了解夏天各種動物的生活習性,激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活的情趣。 二...
2024-12-06 02:06
【總結】第一篇:《七巧板》優(yōu)秀教案設計 教學目標: 1.進一步了解平面幾何圖形的特征。 2.培養(yǎng)觀察力、記憶力、空間想象能力和創(chuàng)新意識,創(chuàng)造性思維能力,發(fā)展學生實際操作能力。 3.通過小組合作,培合作...
2024-10-14 03:42
【總結】第一篇:七月的天山教案設計 七月的天山 教材分析 本文節(jié)選自《天山景物記》,作者碧野。天山是我國西北邊疆的一條大山脈,連綿幾千里,橫亙塔里木盆地和準噶爾盆地之間,把廣闊的新疆分為南北兩半。天山終...
【總結】第一篇:二年級語文上冊識字5教案設計 二年級語文上冊識字5研討課教案設計 允景洪小學教師:張永亞 教材分析: 本課內容由5條關于團結合作的諺語組成,這幾條諺語通俗易懂,給人們啟示也很深刻。如“...
2024-11-03 23:36
【總結】第一篇:一年級下冊識字三教案設計 人教版一年級下冊《識字三》教案 一、設計理念 1、學生是學習和發(fā)展的主體,教師是學習活動的組織者和引導者。語文教學應以學生自讀自悟、自學探究為基礎,大力提倡自主...
2024-11-09 12:56
【總結】第一篇:二年級語文上冊識字5教案設計 二年級語文上冊識字5教案設計 第一課時 企石東山小學教者:葉有儀通訊員:姚禮光 教材分析: 本課內容由5條關于團結合作的諺語組成,這幾條諺語通俗易懂,給...
2024-11-16 03:43
【總結】《標志設計》教案設計我準備從教材分析、教法運用、學法指導和教學程序四個方面加以說明。一、教材分析、地位、作用本節(jié)課是設計制作課。主要是對構成設計單元內容作一個全面的總結,使學生在鞏固舊知識的分類、標志設計的基本知識作全面的了解。標志是一門實用崐性很強的設計藝術,它要求以簡潔明了的圖形、強烈的視覺刺激效果,
2024-11-21 04:34
【總結】《翠鳥》教學設計教學要求1、了解翠鳥的外形和活動的特點,進而理解這些特點和翠鳥捉魚本領的關系,初步知道翠鳥的特點是為了適應環(huán)境而漸漸形成的,教育學生懂得愛鳥、護鳥。2、學習作者觀察的順序和抓住特點進行觀察的方法。3、能聯(lián)系上下文理解課文中的一些詞語。4、利用多媒體技術激發(fā)學生學習興趣,優(yōu)化課堂結構。5、學會本
2024-11-24 18:10
【總結】18頤和園教案設計設計說明《語文課程標準》指出:教學應該讓學生在積極主動的思維活動中,進行探究性學習,注重情感體驗,發(fā)展感受和理解的能力,受到情感熏陶,享受健康的審美情趣?!额U和園》是一篇游記,不但文字優(yōu)美,而且條理清楚。本課教學設計旨在指導學生通過第一課時初讀課文,探索文路,體會結構美,并借助填空的方式引導學生抓住記敘游覽過
2024-11-24 16:43