標志設計教案設計-資料下載頁
2024-11-21 04:34本頁面
【導讀】我準備從教材分析、教法運用、學法指導和教學程序四個方面加以說明。主要是對構成設計單元內容作一個全面的總結，使學生在。鞏固舊知識的分類、標志設計的基本知識作全面的了解。標志是一門實用崐性很。本課以大量的標志為主線、輔以生動的講解，使學生從標志應用。與審美雙重功能中，感受美術的社會價值，從而進一步提高進行審美創(chuàng)造的愿望。它對學生初步觀察分析標志有重要意義，由于學生繪畫水平不同和觀察。生活的感受不同，所以把難點定為創(chuàng)意設計。動用教具，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結合的教學方法。動腦的積極思維中，真正做到面向全體。而引出新課《標志設計》。騰，現(xiàn)在多是各種組織、機構的徽志;商標：經過登記注冊的商品標記。為民眾公認的標識。用三十個圓點表示葡萄，圓點組成的圖形則表示盛滿酒的酒杯。如課本31頁右列所示的對稱、適合、反復、漸變、特異，均是標志設計。總結課堂所學的內容，并對學生作業(yè)做簡單評述。
【正文】 字和其它的圖形組合?！袊F路’是中文工和人的組合，‘美國柯達膠卷’和‘日本制帽公司’是英文變形。 3標 志的構成手段 因為標志是平面設計的一個種類，幾乎所有的平面構成原則都可以為標志設計所應用。如課本 31 頁右列所示的對稱、適合、反復、漸變、特異，均是標志設計的常用形式。 舉例介紹中國銀行設計思路和三金牌西瓜霜的標志設計整包裝情況，并出示實物。 作業(yè)要求 1）展示課前制作標志 禁止吸煙。以教師親手制作的標志為范例向學生講授介紹制作過程： 1）確定制作標志的大小 2）畫出大體輪廓和比例 3）進行細部的加工 4）填充顏色 2）學生作業(yè) 從課本中選擇太陽神、三聯(lián)電子等標志中的一個標志，然后按要求進行臨摹練習。（ 教師作巡回指導） 課堂小結 總結 課堂所學的內容，并對學生作業(yè)做簡單評述。
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