翠鳥教案設計-資料下載頁
2025-11-24 04:42本頁面
【正文】 問題嗎？ 三、學習三、四自然段。 導入：我知道同學們已經(jīng)喜歡上了翠鳥，那你們喜歡當一回翠鳥嗎？ 如果要你向我用一個詞或兩個詞來介紹你自己。你準備用什么詞呢？（靈活、敏捷）你的理由又是什么呢？ 我先給你一段時間的準備。資料就是課文的三、四自然段。 學生讀課文。 交流匯報。 （敏捷、靈活） 你的理由是什么？ 學習句子： （1）翠鳥愛貼著水面疾飛。一眨眼，它又輕輕地停在葦稈上了。 （2）它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。 （3）有時，小魚剛剛隱約可見，翠鳥就蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。剎那間，叼起一條小魚，貼著水面飛走了。 停在葦稈上，一動不動，等待小魚露出頭，像箭一樣飛過去，叼起小魚。 有感情的朗讀4自然段。 讀了這兩個自然段，你還有什么不明白的地方嗎？ （1）翠鳥捉魚的本領和它的外形有什么關系？ 翠鳥它一動不動是因為它有一雙小爪子緊緊地抓住葦稈；翠鳥能發(fā)現(xiàn)小魚是因為它有一雙透亮靈活的眼睛；翠鳥能叼走小魚是因為它有一張又尖又長的嘴；翠鳥之所以能貼著水面疾飛是因為它小巧玲瓏。 （2）寫小魚的機靈是為了說明翠鳥的敏捷、靈活。 四、課后小結。 ？翠鳥不僅外形美，而且有本領。（會捕魚會隱蔽保護自己）。 。
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