一年級語文識字同步教學(xué)教案設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-06 02:03本頁面
【正文】 小組同學(xué)合作讀生字。 反饋?zhàn)R字?！ ?1)出示生字卡片。指名讀、齊讀。 (2)去掉拼音帽子認(rèn)讀生字，齊讀?！ ?3)現(xiàn)在該把它們送回家了。請同學(xué)們再讀古詩，相信大家一定能把字音讀準(zhǔn)，詩句讀通。 四、逐行讀詩，品味。 指導(dǎo)朗讀2行。 (1)下面讓我們跟詩人一起到田間去看一看(課件出示一個(gè)夏天的中午老農(nóng)在田間鋤禾的畫面)。同學(xué)們你們看到了什么?(指名說) (2)(課件出示第2行詩)這就是“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”(老師相機(jī)根據(jù)學(xué)生的回答播放課件范讀)你們愿意像這樣讀嗎?趕緊練一練吧。(學(xué)生練讀，指名讀，全班齊讀) (3)是啊，夏天的中午，太陽火辣辣的，多熱呀!如果是你，你想做什么?而這位老農(nóng)呢?(指名讀) (4)誰能再讀一讀這兩行詩?(指名讀、男女生讀) (5)你們讀得真好!如果能表演讀就更好了。誰想來試一試?(指名表演讀、全班讀) (6)現(xiàn)在，你和詩人就在田間，你想對這位老農(nóng)說些什么?(指名說) (7)是啊，這么炎熱的夏天，老農(nóng)還在鋤禾，他身上的汗直往下滴，滴落在禾苗下的土里，多辛苦啊!讓我們帶著自己的感受再來讀一讀這兩行詩。(齊讀2行) 剛剛我們大家都讀得很不錯(cuò)，為了表揚(yáng)和鼓勵(lì)大家，播放一段小故事給大家看好吧?好! (1)觀看小故事。(認(rèn)真地看，仔細(xì)地聽，一會兒我要找同學(xué)起來回答問題) (2)請同學(xué)說說剛剛樂樂和他的爸爸說了些什么? (3)學(xué)習(xí)最后兩行(剛剛樂樂的爸爸告訴樂樂要注意愛惜糧食) (4)請同學(xué)們自己讀一讀4句。(也就是告訴我們知道了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”) (5)課件出示讀4句?！ ?6)指名仿課件讀。 (7)讀了這兩行詩后，現(xiàn)在我們知道了我們吃的糧食是怎樣來的嗎? 好!我們一起來看“樂樂和爸爸對話的插圖”。 (樂樂的爸爸也告訴了我們大家這碗里的米飯每一粒都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。) 聽一聽大屏幕里面是怎樣讀的，我們跟著一起小聲地讀，學(xué)一學(xué)。(聽大屏幕里配樂朗誦古詩) 跟音樂一起讀。(請一個(gè)同學(xué)起來跟著音樂一起讀全詩) 全班跟音樂齊讀?！ ∥?、誦讀比賽，展示?！ 》中〗M演讀。 師生評議，鼓勵(lì)表揚(yáng)?！ ×?、課外延伸，小結(jié)?！ ⌒W(xué)一年級語文教案5 《買文具》 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識8個(gè)生字，會寫4個(gè)字。 能正確、流利地朗讀課文?！ 〕醪搅私獗硎疽环N事物數(shù)量用什么詞，并且要符合語言習(xí)慣，逐步積累量詞?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，正確、流利地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)方法：觀察法、講解法、啟發(fā)式教學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：自主合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、課件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入 猜謎語引出各種文具，說說這些文具有什么用?！ 《?、課堂上創(chuàng)設(shè)購文具情境 在創(chuàng)設(shè)的購物情境中，學(xué)生要學(xué)習(xí)購物，怎樣問價(jià)，準(zhǔn)確找出相應(yīng)人民幣，清楚自己要買的東西?！笆圬泦T”要準(zhǔn)確、清楚地報(bào)價(jià)。注意使用“一個(gè)”“一只”“一把”“一塊”“一條”等量詞?！ ∪?、正確朗讀課文 先自由小聲讀，再抽讀。最后指導(dǎo)學(xué)生用一問一答的方式練習(xí)朗讀?！ 〕n文的內(nèi)容外，學(xué)生可根據(jù)其他東西的價(jià)格提問。在學(xué)生答不出來時(shí)，教師隨機(jī)提示學(xué)生和家長一起去商店，了解商品的價(jià)格?！ ∷?、鞏固生字，指導(dǎo)書寫 讀生字，注意讀準(zhǔn)字音?！ W(xué)生根據(jù)實(shí)際，找出難記的字，選擇適合自己的記字方法，記住生字字形?！ ≈笇?dǎo)書寫生字?！ ?
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