一年級識字8語文教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-06 01:59本頁面
【正文】 要下雨了呢〕誰來讀？ 評3:雨就要來啦！就要來啦！你快快提醒大家！讓我們互相提醒！！ ?、郯ィ沁€有什么現(xiàn)象說明即將有雨呢? 生：魚兒上游， 師：魚兒上游，（手示意）：跟我一起說，即將有雨在眼前！ 師：燕子低飛，即將有雨在眼前！ 師：螞蟻搬家，即將有雨在眼前！ ?。嚎磥戆?，我們身邊處處有科學(xué)，只要細(xì)心觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)！ 讓我們把今天學(xué)的諺語記??！(拍手讀) 四、生字書寫 ?。保@個(gè)字是――你說！北，北京的北，我們一起說筆畫．北的反義詞是――南，說筆畫， ?。玻跁厦杵饋恚 ∧稀 ”薄 。常答仯耗阌X得哪一筆寫好了，這個(gè)字就漂亮了？文章來源 一年級《識字8》語文教學(xué)設(shè)計(jì)3綜合課 認(rèn)識“初”、“眉”等10個(gè)生字，會寫“北”、“南”等5個(gè)字?！ ∧苷_、流利地朗讀課文，初步感受和了解諺語的美。 有主動積累諺語的愿望，能在積累諺語的同時(shí)增長知識。 識字和積累諺語 寫字，尤其是“北“的字型?！ ⌒〗M合作學(xué)習(xí) 課件 兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入 在我們的生活中有很多諺語，它不僅告訴我們很多知識，而且方便我們的生活。和它交上朋友是很有意思的?，F(xiàn)在我們就來學(xué)幾個(gè)?！ 《⒊踝x課文，認(rèn)識生字 小聲的講課文，把課文中的生字勾畫出來，再把生字多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音?！ ⊥阑プx互聽?！ W(xué)生說說自己的記字方法，教師注意總結(jié)推廣學(xué)生中好的識字方法?！ 〗處煶鍪咀挚?，指名學(xué)生讀、齊讀、搶讀。 做找字游戲：將本課的識字卡擺在桌上，教師發(fā)字音，請小朋友趕快找出來。（也可以小組做這個(gè)游戲）最后，開火車讀字?！ ≡僮x課文，要求認(rèn)準(zhǔn)課文中的生字，讀通課文。 三、寫字教學(xué) 請仔細(xì)觀察田字格里的生字，看看該怎樣寫才好看。 如，“北”字，誰來提醒小朋友寫的時(shí)候要注意什么？ 北的反義詞是什么？（南）你會寫嗎？你覺得哪里最容易寫錯(cuò)？（注意里面不是羊） 學(xué)生描紅、書寫?！ W(xué)生寫字，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)?？偨Y(jié)、表揚(yáng)寫的好和進(jìn)步大的孩子?！ ∷?、自讀課文 五、布置課下收集諺語 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固生字 自讀生字。 教師指名、齊讀?！ 《?、朗讀課文，了解課文內(nèi)容?！ ≌w感知課文。 ?。?）教師范讀課文，想一想，這篇課文有什么特點(diǎn)？（啟發(fā)學(xué)生從不同的角度整體感知諺語的特點(diǎn)：這些諺語讀起來押韻，像詩一樣，很美） （2）自己讀一讀，感受感受?！ ±斫庹n文內(nèi)容。 ?。?）多媒體課件演示夜空月相變化的過程。 課文中哪一句說的是這個(gè)情景？（師解釋農(nóng)歷、娥眉、團(tuán)圓） ?。?）第二句：結(jié)合觀察課文插圖，了解“北斗”，簡介北斗星的指向。 ?。?）讀第三、四句，知道“蜻蜓低飛”、“大雁北飛”、“燕子南歸”都與天氣變化有聯(lián)系。讓學(xué)生通過讀文，自悟上述現(xiàn)象各預(yù)示了哪些變化?！ 。?）學(xué)生自讀領(lǐng)會“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。” ?。?）朗讀課文?！ ∪?、積累 記背本課諺語?！ 〗涣魇占降钠渌V語，并說說諺語的意思?！ “鍟O(shè)計(jì): 識字 娥眉月將有雨 月團(tuán)圓天將暖 辨西東氣轉(zhuǎn)寒 知南北要穿棉
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1