【正文】 做得好的同學(xué)，同時(shí)還調(diào)動(dòng)其他同學(xué)的積極性。很多老師都喜歡吃玉米，我相信其中有許多老師并不知道種一公斤玉米需要多少水？當(dāng)水與農(nóng)業(yè)的小組同學(xué)收集到種一公斤玉米需要368公斤的水時(shí)，我感到很欣喜。因?yàn)閺闹形铱吹酵瑢W(xué)們懂得了如何去收集自己有用的資料。我對(duì)這一小組的同學(xué)給予肯定，他們的興趣更高漲了，還收集到諸如：種一公斤水稻需要1噸的水，一公斤的蔬菜約需要450噸水等資料。這也讓我從中學(xué)到了很多知識(shí)。其他小組的同學(xué)也受到了啟發(fā)，紛紛行動(dòng)起來。通過本次活動(dòng)，我總結(jié)出幾條經(jīng)驗(yàn)：第一，要大膽放手讓學(xué)生去做，要讓學(xué)生感到這是一件值得他們?nèi)ブ匾?，去認(rèn)真體驗(yàn)的事。第二，對(duì)學(xué)生有創(chuàng)意的一些想法和做法，要給予贊賞，促使他們形成再研究的愿望。第三，課后要及時(shí)反思，以便為下堂課做更充分的準(zhǔn)備。第四，活動(dòng)中要有評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)可以為完善的活動(dòng)方案提供最直接的幫助。在活動(dòng)中擺我面前的最大難題是需要家長(zhǎng)的支持。有些家長(zhǎng)認(rèn)為綜合實(shí)踐活動(dòng)要花費(fèi)學(xué)生較多的時(shí)間和精力，怕影響到孩子的學(xué)習(xí)。還有一部分家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，去社會(huì)上進(jìn)行調(diào)查沒有必要，怕孩子出危險(xiǎn)?？傊C合實(shí)踐這門課程只有走出課堂，讓學(xué)生參與，與社會(huì)互動(dòng)，才能得到更好的效果。在活動(dòng)過程中，學(xué)生寫下了許多自己切身的體會(huì)，讓我們一起來讀一讀那些發(fā)自肺腑的感受吧！傷心的河流 黃慧我的家鄉(xiāng)在南平，是個(gè)依山傍水的小城市。南平人的母親河――閩江曾經(jīng)清澈見底，魚兒暢游。但近年來我們的母親河傷痕累累。為了調(diào)查水污染的原因，老師帶我們到了南平紙廠進(jìn)行了一次實(shí)地考查。一進(jìn)廠區(qū)一股惡臭撲鼻而來，大家不得不捂著鼻子前進(jìn)。到了排水口處，眼前的景象讓我們觸目驚心。從那排水管噴涌而出的全是棕黑色的污水，河面上飄浮著許多垃圾，飯盒、泡沫、爛衣服、破拖鞋，什么都有，污穢不堪。最讓人作嘔的是那些發(fā)腐的豬和耗子，蒼蠅在上面飛來飛去，黑壓壓的一片。水面上還有一層灰色的泡沫，隨波流動(dòng)。岸邊的雜草上也堆滿了各式垃圾，迎風(fēng)招展。這是我有生以來見過最糕糟，最惡心的地方。閩江，我們的母親河，難道我們不應(yīng)該讓她永遠(yuǎn)清澈?jiǎn)?？一起行?dòng)起來吧，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，少扔一張紙，少吐一口痰，讓母親河不再哭泣?。坳P(guān)閉窗口］第五篇：優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)“創(chuàng)新教案大賽”參賽作品課題：1跨越百年的美麗（第二課時(shí)）設(shè)計(jì)者：六年級(jí) 何土發(fā)教學(xué)目標(biāo) ：能正確、流利、有感情的朗讀課文。能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子。在品味居里夫人跨越百年的美麗中，提高學(xué)生的朗讀能力和理解能力。讀、悟結(jié)合，體會(huì)居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。真正理解“美麗”的內(nèi)涵，引發(fā)學(xué)生對(duì)人生意義的思考。教學(xué)重點(diǎn)：能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。教學(xué)過程：一、導(dǎo)。引疑激趣，關(guān)注美麗出示居里年輕與年老的照片切入本課。（課件1）頻顯：曾記得泰戈?duì)栒f過：“你可以以外表之美來評(píng)論一朵花，一只蝴蝶，但你不能這樣評(píng)論一個(gè)人”。美麗的外表無法延續(xù)百年，那么居里夫人跨越百年的美麗表現(xiàn)在哪些地方？【設(shè)計(jì)意圖：這樣導(dǎo)入，首先視覺上吸引學(xué)生，對(duì)居里夫人容貌變化產(chǎn)生疑問，激發(fā)學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處產(chǎn)生主動(dòng)需要?！孔呓永铮惺苊利愓?qǐng)大家快速閱讀課文三——六自然段，邊讀邊思考，到底是什么樣的美能跨越百年而永恒不變呢？請(qǐng)從文中畫出有關(guān)語句，讀一讀，想一想，在旁邊寫上自己的感受。待會(huì)兒我們交流?！驹O(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)了尊重學(xué)生的個(gè)性意識(shí)，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。】二、學(xué)。出示（課件2）小黑板： 學(xué)習(xí)指南：（1）默讀課文，想一想居里夫人的美麗體現(xiàn)在那些方面？（2）這種美麗為什么是永恒的？（3）居里夫人執(zhí)著的追求表現(xiàn)在哪里，用文字具體事例來說明。（4）你從居里夫人身上體會(huì)到什么？學(xué)生圍繞“學(xué)習(xí)指南”靜思自學(xué)。同桌之間交流學(xué)習(xí)體會(huì)，相互釋疑。小組內(nèi)展示學(xué)習(xí)收獲，資源同享。（以小組為學(xué)習(xí)單位，在自己小組內(nèi)的展示板上依次解答“學(xué)習(xí)指南”中的問題。）老師巡視檢查，深入各組收集發(fā)現(xiàn)的問題。學(xué)生展疑（各自歸納解決不了的疑難問題，準(zhǔn)備參加全班交流。）三、教。檢查肯定，總結(jié)提升。（師肯定同學(xué)們自學(xué)的方法和效果，重點(diǎn)介紹幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和他們獨(dú)到的見解，指出自學(xué)中存在的問題。）解說居里，探究美麗。（師引導(dǎo)學(xué)生切入正題，化解重點(diǎn)。）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，抓住句子中的重點(diǎn)詞語去理解、感悟居里夫人的內(nèi)在美、人格美和精神美。（居里的外表面在哪里，內(nèi)在美又體現(xiàn)在哪里？學(xué)生自由回答。）隨機(jī)交流：引導(dǎo)學(xué)生從以下句子交流。（1）感受堅(jiān)定執(zhí)著的美①“其它物質(zhì)有沒有放射性？”② “為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”師：在這么艱苦的環(huán)境中，做著如此危險(xiǎn)的工作，她放棄了沒有？到底是什么力量在支撐著她付出？（對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求）讓我們慢慢地讀這句話，深深地感悟這份執(zhí)著吧！③“經(jīng)過三年又九個(gè)月?！睆木渥又懈惺軙r(shí)間的漫長(zhǎng)，數(shù)字的對(duì)比感受煉鐳的不容易。師：我們了解到居里夫人的艱辛，為她對(duì)科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)定信念和執(zhí)著追求精神感動(dòng)，這種信念和追求是美麗的。正如文中所說：這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。讓我們把對(duì)對(duì)居里夫人的尊敬、贊嘆、崇敬統(tǒng)統(tǒng)融入課文，用讀來表達(dá)吧?。R讀第3自然段）（2）、感受獻(xiàn)身科學(xué)的美師：居里夫人的“美麗”的還表現(xiàn)在哪些方面呢? 生：（用課文中原話回答）“ 在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力?！睅煟阂蛏钊耄核淹庠诘拿利愖兂闪耸裁?？生：她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。（師生合作讀這句話）師：這句話中連用四個(gè)“變成”，這種變成，不是一般的變成，而是人生價(jià)值的提升，是生命境界的飛躍。四個(gè)變成，概括了居里夫人奮斗的一生的不朽的功績(jī)。充分地展示了她在科學(xué)上的成就和貢獻(xiàn)，所以這不是一般的“變成”，而是居里夫人人生價(jià)值的提升。帶著我們深深的的敬意，再讀這句話。（指導(dǎo)朗讀）②“皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作?！?改為“她不管————，只是默默地工作?！弊寣W(xué)生練習(xí)說話。③“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放?！保ǔ鍪菊n件3）頻顯：補(bǔ)充資料：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人在長(zhǎng)期提煉鐳的過程中，慢性中毒換上白血病，與1934年7月4日與世長(zhǎng)辭，經(jīng)醫(yī)生證明，奪去居里夫人生命的罪人就是鐳。【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句段的朗讀品味，有效地培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)語言的感受能力和初步審美能力，進(jìn)一步感受了居里夫人崇高的人格魅力和對(duì)科學(xué)的巨大貢獻(xiàn)。抓住文中的空白，發(fā)揮學(xué)生的想象力，練習(xí)說話，加深對(duì)文中主人公的理解。資料的引用，更能體現(xiàn)出居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神?！浚?）、感受淡泊名利的美（出示課件4）頻顯：居里夫人一生取得的偉大成就和她榮獲的各種頭銜。師：同學(xué)們，居里夫人用她全部的青春、信念和生命換來了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。這些都是她一生執(zhí)著追求的結(jié)果，但是她還有一些潛藏的美，這就是（依次指名學(xué)生說）——她視名利如糞土；——她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)；——她將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具；——她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開心愛的實(shí)驗(yàn)室。師：愛因斯坦是怎么評(píng)價(jià)居里夫人的呢？生：愛因斯坦說：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗?居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！睅煟菏堑模瑢?duì)居里夫人來說，人活著不是為了追求名利，而是對(duì)人類有所貢獻(xiàn)，所以作者說“瑪麗居里幾乎……對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。”帶著對(duì)居里夫人深深地敬意朗讀第6自然段?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容，教師把更多的時(shí)間留給學(xué)生探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分的朗讀，感悟，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。通過抓住文中兩處巨大反差的內(nèi)容，進(jìn)而讓學(xué)生更清楚的感受“跨越百年的美麗”不僅是居里夫人的美麗端莊，更重要的是她的科學(xué)精神和人生態(tài)度?！繋煟和瑢W(xué)們，我想我們都被這份美麗深深地感動(dòng)著，這份美麗中不僅包含著居里夫人對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及她淡泊名利的人格魅力，還包含了居里夫人對(duì)人生意義的深刻理解，就在紀(jì)念鐳發(fā)射25周年的紀(jì)念日上，居里夫人這樣講道：（出示課件5）是的，只有這樣的人生才有意義，即便青春容顏不在，即便金錢名利不在，居里夫人認(rèn)為，美麗的人生就是在不懈的追求中找到的那份幸福，以及為人類做出的貢獻(xiàn)。四、練。（課件6）頻顯：回顧全文，你們對(duì)課題有了什么新的理解？（生交流）說說生活中“美麗”的人。板書設(shè)計(jì)：1跨越百年的美麗執(zhí)著追求容貌美（隱退）獻(xiàn)身科學(xué) 人格美（永恒）淡泊名利