小學(xué)語文五上第15課高斯智斷瓶中線-資料下載頁
2024-11-23 14:40本頁面
【導(dǎo)讀】是德國著名數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。通過這道巧算題目你覺得高斯是一個(gè)怎樣的人？今天就來學(xué)習(xí)有關(guān)他的一個(gè)小故事。課題中也有一個(gè)字給予了高斯很高的評價(jià)，是“智”。明才智炎炎烈日風(fēng)馬牛不相及教師相機(jī)理解詞語意思，這些詞有的形容人物，還有的形容天氣。用自己的話說一說高斯是怎樣斷瓶中線的，斷瓶中線的必要條件有哪些。相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生理解體會(huì)高斯面對突如其來的困難，落在高斯身前的石板路上。適時(shí)介紹凸透鏡有聚光的作用，補(bǔ)充太陽灶、太陽能利用的有關(guān)知識(shí)。利用了陽光這一自然資源，巧妙利用了老花鏡，（與旁人的行為對比、緩解高斯的緊。張情緒給他鼓勵(lì)、為高斯解決問題帶來啟發(fā)。）再讀，感受這位慈祥的老人給予高斯的安慰。
【正文】 以看出此時(shí)的天氣是（惡劣）的，此時(shí)的高斯心情是（緊張）的，此時(shí)高斯思索的神情更是（凝重）的。 (3)第 5~9段。 教師：我們每個(gè)人都為高斯捏出了汗、 憋足了勁，最后高斯是用什么方法解決難題的呢？在解決問題中高斯的哪些行為又給你留下深刻的印象呢？ 學(xué)生匯報(bào)。 適時(shí)介紹凸透鏡有聚光的作用，補(bǔ)充太陽灶、太陽能利用的有關(guān)知識(shí)。他是怎樣想到這個(gè)辦法的呢？（條件：陽光、老花鏡、物理知識(shí)。利用了陽光這一自然資源，巧妙利用了老花鏡，結(jié)合自己所學(xué)的物理知識(shí)。）為什么說高斯很聰明機(jī)智？談?wù)勛约旱目捶ā? 5人的語句，你能把它找出來嗎？為什么說他是一位關(guān)鍵人物？（與旁人的 行為對比、緩解高斯的緊張情緒給他鼓勵(lì)、為高斯解決問 題帶來啟發(fā)。）再讀，感受這位慈祥的老人給予高斯的安慰。 四、朗讀課文，感受品質(zhì) 1 2 3
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