培養(yǎng)良好的習慣十一2-資料下載頁
2024-11-23 13:46本頁面
【導讀】清楚的問題，都應虛心向人請教，爭取弄懂弄通。2．教師告訴同學們，這些都是收集資料的主人優(yōu)秀的學習成果。3．學生展開討論：我們從現(xiàn)在開始，應該怎么做?1．分發(fā)課外閱讀材料，每個學生一份。用上常用的四種收集資料的方法。3．教師巡視指導，多作點撥。4．學生小組交流所收集的資料，相互取長補短。1．齊讀“不懂就問”。2．指導學生先按從上到下，再按從左到右的順序觀察。第3、4幅圖表現(xiàn)的是哪里?兩名同學正在干什么?看第5頁右上方的一幅圖，這幾名同學在哪里?最后兩幅圖表現(xiàn)的是哪里?1．看完第4、5頁的8幅圖后，你明白了什么?只要有不懂的地方，都要敢于問，不管是在學校，在家里，在展覽廳，走廊上，在教室里，在校園里，還是在其他任何地方。句話，問所有懂的人。有書本外的其他問題。留心處處皆學問。不懂就問的人會不斷增多。
【正文】 (4)可以問課本上的問題，也可以問報刊上的問題，還可以卜觀察到的所有書本外的其他問題。 (5)留心處處皆學問。 2．假如遇到不懂的問題不問，或者不懂裝懂，結(jié)果會怎樣 ? 3．我們今后應該怎么辦 ? 五、發(fā)出號召， 希望學生早日養(yǎng)成“不懂就問”的好習慣 。 教學后記 ： 不懂就問，說起來是很容易的事，但真正能做到卻是很難，這關(guān)系到老師平時對這一事情的關(guān)注程度及其對學生提問的態(tài)度，不斷鼓勵，民主教學，我相信不懂就問的人會不斷增多。
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