培養(yǎng)良好的學習習慣十一教學設計之二-資料下載頁
2025-08-06 01:31本頁面
【正文】 就是老師。其實不懂就要問，就是多問，這是與勤學聯(lián)系在一起的，平時我們常說勤學多問就是這個道理呀！ 板書： 不懂就要問 勤學多問 第三教時 教學目標： 交流收集的資料，激發(fā)學生收集資料的興趣。 一、觀摩收集的資料。 7 各小組在班中展示學生收集的資料，學生仔細觀摩。 二、交流：自己如何搜集資料的自己從中有什么啟發(fā)。 三、教師小結：常用的四種收集 資料的方法。根據(jù)學生收集的情況，表揚優(yōu)秀的，給有不足的同學提出合理的建議，但重在鼓勵，希望學生貴在堅持，養(yǎng)成勤于收集資料的習慣。 教學后記： 內(nèi)容總結 （ 1）《培養(yǎng)良好的學習習慣（十一）》教學設計之二 教學目標： 認真觀察圖畫，懂得勤于收集資料和不懂就問都是重要的良好的學習習慣 （ 2）把收集到的各方面的資料，以制成小報的形式來積累 （ 3）把收集到的各方面的資料，以制成小報的形式積累 （ 4）（ 4）可以問課本上的問題，也可以問報刊上的問題，還可以問觀察到的所有書本外的其他問題
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