【正文】 性?！　?．老師小結(jié)：收集資料可以拓展我們的知識(shí)面，增強(qiáng)記憶，為學(xué)習(xí)和生活提供便利，因此我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成勤于收集資料的好習(xí)慣?！　《?、指導(dǎo)觀察，適當(dāng)講解，讓學(xué)生掌握收集資料的方法　　1．指導(dǎo)觀察第1頁的圖。(1)上面一幅圖的女同學(xué)在哪兒?在干什么?(2)圓形圖上的女同學(xué)在干什么?態(tài)度怎樣?(3)下面一幅圖上的男同學(xué)在做什么?　　2．指導(dǎo)觀察第2頁上的圖片。　　(1)第2頁上面的圖中，同學(xué)們?cè)谀睦?在干什么?你覺得他們的態(tài)度怎樣?是從哪兒看出來的?　　(2)認(rèn)真觀察第2頁下面的圖，然后，清你說說可以通過哪些途徑來收集資料。(可以通過看報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、參觀展覽、采訪和訪問來收集資料)除了這些，你認(rèn)為還可以通過什么方式來收集資料呢?(小組討論，交流)　　3．講授收集資料常用的方法?！　〉?頁上面的四幅圖，都是同學(xué)們收集資料的成果，那么收集資料有哪些常用的方法呢?　　(1)做摘抄筆記。把你認(rèn)為有價(jià)值的、有意義的、感興趣的文字摘抄下來，可以把它們分門別類地摘抄。為了便于查閱，分類不要雜亂。(2)制作資料卡片。這樣有利于資料分類。(3)拍照片。把一些不能持續(xù)的畫面或不能保留的事物拍成照片。(4)編輯剪報(bào)。把收集到的各方面的資料，以制成小報(bào)的形式來積累。　　三、引導(dǎo)觀察第3頁下面的一幅圖，學(xué)生暢談學(xué)習(xí)收獲?！　〗虒W(xué)后記：　　通過這一課的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到平時(shí)收集資料的重要，他們都很有興趣地忙于做收集資料的準(zhǔn)備，我相信只要在以后的日子里，老師不斷加以引導(dǎo)和督促，一定能讓學(xué)生體會(huì)到收集資料的樂趣，并養(yǎng)成這一良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　〉诙n時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　??；知道處處皆學(xué)問，遇到不理解的地方，不清楚的問題，都應(yīng)虛心向人請(qǐng)教，爭取弄懂弄通。，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的好習(xí)慣?！　〗虒W(xué)過程：　　一、觀摩收集的資料，激發(fā)學(xué)生收集資料的興趣?！　?．展示優(yōu)秀的收集資料的作品，讓學(xué)生仔細(xì)觀摩?！　?．教師告訴同學(xué)們，這些都是收集資料的主人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果?！　?．學(xué)生展開討論：我們從現(xiàn)在開始，應(yīng)該怎么做?　　二、引導(dǎo)學(xué)生嘗試收集資料?！　?．分發(fā)課外閱讀材料，每個(gè)學(xué)生一份?！　?．學(xué)生閱讀材料，收集資料?！　∫螅骸　?1)認(rèn)真閱讀材料?！　?2)用上常用的四種收集資料的方法?！　?．教師巡視指導(dǎo)，多作點(diǎn)撥?！　?．學(xué)生小組交流所收集的資料，相互取長補(bǔ)短?！　?．展示同學(xué)們收集資料的成果。　　三、教師小結(jié)學(xué)生收集資料的情況，重在鼓勵(lì)，希望同學(xué)們貴在堅(jiān)持，養(yǎng)成勤于收集資料的習(xí)慣　　指導(dǎo)看第4頁上的圖，讓學(xué)生感知“不懂就問”的重要性　　1．齊讀“不懂就問”。　　2．指導(dǎo)學(xué)生先按從上到下，再按從左到右的順序觀察。　　(1)第1幅圖上有什么人，在哪里，干什么?　　(2)第2幅圖是在哪里?從哪里看出來?圖上有哪些人?分別在干什么?　　(3)第4幅圖表現(xiàn)的是哪里?怎么知道的?有哪些人?他們正在干什么?　　(4)看第5頁左上方的一幅圖，這是在哪里?兩名同學(xué)正在干什么?老師呢?　　(5)看第5頁右上方的一幅圖，這幾名同學(xué)在哪里?他們?cè)诟墒裁?　　(6)最后兩幅圖表現(xiàn)的是哪里?同學(xué)在干什么?老師又分矧在做什么?　　四、組織討論，使學(xué)生懂得如何做到“不懂就問”　　1．看完第5頁的8幅圖后，你明白了什么?　　(1)遇到不懂的問題、不清楚的地方，要大膽地向他人求教?！　?2)只要有不懂的地方，都要敢于問，不管是在學(xué)校，在家里，在展覽廳，走廊上，在教室里，在校園里，還是在其他任何地方。　　(3)可以問老師，問家長，問解說員，問本班同學(xué)，問其他班同學(xué)……一句話，問所有懂的人?！　?4)可以問課本上的問題，也可以問報(bào)刊上的問題，還可以卜觀察到的所有書本外的其他問題?！　?5)留心處處皆學(xué)問。　　2．假如遇到不懂的問題不問，或者不懂裝懂，結(jié)果會(huì)怎樣?　　3．我們今后應(yīng)該怎么辦?　　五、發(fā)出號(hào)召，希望學(xué)生早日養(yǎng)成“不懂就問”的好習(xí)慣?！　〗虒W(xué)后記：　　不懂就問，說起來是很容易的事，但真正能做到卻是很難，這關(guān)系到老師平時(shí)對(duì)這一事情的關(guān)注程度及其對(duì)學(xué)生提問的態(tài)度，不斷鼓勵(lì)，民主教學(xué)，我相信不懂就問的人會(huì)不斷增多。　　《培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計(jì)9一．教學(xué)目標(biāo)：　　　1．指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生了解做讀書筆記的重要性?！　?．使學(xué)生懂得平時(shí)要認(rèn)真、持之以恒、形成良好習(xí)慣?！　?．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫，使學(xué)生了解小學(xué)階段應(yīng)使用哪些工具書和為什么使用這些工具書?！　?．使學(xué)生逐步養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣和使用工具書的良好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生使用工具書解決實(shí)際問題?！　《虒W(xué)重點(diǎn)：　　引導(dǎo)學(xué)生在做讀書筆記時(shí)要專注、認(rèn)真。訓(xùn)練學(xué)生查工具書解決讀書時(shí)的實(shí)際問題，逐步養(yǎng)成做讀書筆記和使用工具書的良好習(xí)慣?！　∪虒W(xué)時(shí)間：三課時(shí)?！　〉谝徽n時(shí)　　一．故事導(dǎo)入，使學(xué)生明白讀書做筆記的重要性　　1．師講汪得凈讀書不做筆記的故事?！　?．生聽后討論：聽了故事后你明白了什么？　　3．引導(dǎo)學(xué)生說說讀書做筆記的重要性?！　?．教師小結(jié)：讀書做筆記可幫助我們加深理解，增強(qiáng)記憶，積累資料，因此，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成讀書做筆記的好習(xí)慣?！　《^看插圖，讓學(xué)生掌握讀書做筆記的方法?！　?．指導(dǎo)觀察第1頁的圖?！　。?）上面一幅圖上的學(xué)生在什么地方？在干什么？老師在干什么？說說黑板上寫了些什么?！安粍?dòng)筆墨不讀書”是什么意思？　?。?）下面一幅圖上的女同學(xué)在干什么？態(tài)度怎樣？　?。?）園形特寫圖上有什么？這告訴我們，讀書做筆記要準(zhǔn)備好哪些東西？　　2．指導(dǎo)觀察第2頁和第3頁的通版圖?！　。?）第2頁上面的圖中，同學(xué)們?cè)谀睦铮吭诟墒裁?？你覺得他們的態(tài)度怎樣？是從哪里看出來的？　　（2）第3頁下面的圖上畫的是什么？看了這幅圖，你明白了什么？（要保持正確的姿勢(shì)；要用鋼筆做筆記；書寫要工整；筆記要做在專用的卡片上等等）　?。?）第2頁下面的2幅圖和第3頁上面的3幅圖，都是讀書筆記，分別是讀后感和摘抄?！　?．講授做讀書筆記常用的方法?！　。?）摘抄。（精彩詞句）　?。?）編寫提綱。（概括主要內(nèi)容）　　（3）寫讀后感受?！　∪龑?dǎo)學(xué)生說說學(xué)習(xí)收獲。　　第二課時(shí)　　一．看圖揭題，了解工具書的意義　　1．出示教學(xué)掛圖，讀讀橢圓形框內(nèi)的兩行文字，說說圖上是誰，他手里拿的是什么，以明確該圖的主題。　　2．指名回答?！　?．教師小結(jié)?！　《笇?dǎo)看圖，教給學(xué)生使用工具書的常識(shí)。　　1．先觀察第4頁的圖畫，說說圖上有哪些工具書，自己現(xiàn)在有哪些工具書，還準(zhǔn)備購買什么工具書，框內(nèi)中間兩幅小圖上畫有誰在什么地方干什么?！　?．教師小結(jié)?！　?．然后觀察第5頁上部兩幅圖，說說圖上畫了誰在干什么。　　4．口述怎樣選擇和購買工具書。　　5．教師小結(jié)。　　6．最后觀察第5頁中間和下面的兩面三刀幅圖，說說這兩面三刀位小學(xué)生是怎樣使用工具書的，結(jié)合自己平時(shí)的學(xué)習(xí)，舉例說說在什么情況下怎樣使用工具書。　　7．學(xué)生討論，教師總結(jié)?！　∪纸巧硌荩B(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣?！　?．一名學(xué)生安靜地在“書店”的柜臺(tái)旁選擇工具書?！　?．他在認(rèn)真聽“營業(yè)員”介紹工具書?！　?．他選中了一本《現(xiàn)代漢語詞典》，到“收款臺(tái)”交款?！　?．他“回家”后閱讀《去打開大自然綠色的課本》這篇課文，他不理解“溫馨”這個(gè)詞語的意思，用上了工具書《現(xiàn)代漢語詞典》，準(zhǔn)確地理解了這信詞語的意思，并在課本上摘抄了這個(gè)詞語的解釋?！　?．總結(jié)?！　〉谌n時(shí)　　一．觀摩優(yōu)秀讀書筆記，激發(fā)學(xué)生做讀書筆記的興趣?！　《龑?dǎo)學(xué)生濃度嘗試做讀書筆記　　1．分發(fā)課外閱讀材料。　　2．學(xué)生閱讀材料，做讀書筆記?！　∫螅海?）認(rèn)真閱讀材料?！　。?）用上常用的三種做筆記的方法。　?。?）摘抄重點(diǎn)詞句，讀后感以三言兩語的形式寫出自己的收獲和感想。　　3．教師巡視指導(dǎo)，多做點(diǎn)撥?！　?．學(xué)生小組交流所做的讀書筆記，相互取長補(bǔ)短?！　?．展示同學(xué)們所做的讀書筆記?！　∪處熜〗Y(jié)?！　∷模?xùn)練使用工具書，解決實(shí)際問題。　　1．出示“浩h224。n”這個(gè)詞語，要求查出“h224。n”的字形和這個(gè)詞語的意思?！　?．出示：“洋溢”這個(gè)詞語中的“溢”怎么讀？它的意思是什么？你是用什么方法在字典里查找的？　　3．學(xué)生動(dòng)手查工具書?！　?．總結(jié)評(píng)比。　　五．總結(jié)全課，勉勵(lì)鞭策　　1．通過這三節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們懂得了什么？　　2．你準(zhǔn)備怎樣做讀書筆記和使用工具書呢？　　3．老師相信同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中，一定能認(rèn)真學(xué)做讀書筆記。本學(xué)期中，班級(jí)將進(jìn)行優(yōu)秀讀書筆記展覽，我們看誰讀書筆記做得最好。