【正文】 、握筆姿勢。復習兒歌讀書寫字三個一，眼離書本一尺遠，胸離桌子一只拳，手離筆尖一寸寬。復習口訣：頭正、身直、臂開、肩平、足安。復習寫字歌：我們學寫字，姿勢很重要，身正肩要平，臂開兩足安，莫忘三個一，看清再描仿，筆筆用心寫，功到自然成。小結(jié)。二、談話導入。請小朋友們打開書包，取出書包中的物品，說說這些物品分別叫什么名字？它們有什么作用？（書、作業(yè)本、文具盒等，這些都是在學習中需要的東西，我們把它們叫做學習用品。這些學習用品，在以后的每一天里都會陪伴我們，我們應該好好愛惜它們。揭示課題：愛惜學習用品。三、看圖學習。自由讀圖，說一說每一幅圖分別告訴了我們什么？明確愛惜學習用品的要求。（1）課本、練習本和鉛筆盒分類放好。（2）寫字前要檢查小手是否干凈，如果臟了要擦洗干凈，以免弄臟練習本。（3）課本、練習本的角卷了，輕輕地將卷起的地方抹平。/ 5全班交流。保持鉛筆尖尖又尖，用完鉛筆套上筆套，鉛筆擺放整齊有序，教科書要包好封面，寫字之前把手擦凈，寫完作業(yè)把角壓平，各種用品分類擺放。選擇你已經(jīng)學會的內(nèi)容，做給組內(nèi)的小伙伴看。推選表現(xiàn)出色的學生上臺示范，樹立標兵。四、教學兒歌，幫助記憶。小小書包四四方，里面東西可不少。書、文具、練習本，按著順序放放好。寫字前，擦擦手，寫字后，壓壓角，養(yǎng)成習慣很重要。五、課堂小結(jié)。在以后的每一天，我們都要養(yǎng)成愛惜學習用品的好習慣。讓我們來比一比，賽一賽，看誰做得最好。第三課時一、復習正確的讀書姿勢。請大家看著圖，同桌間先說一說，再做一做。練一練。教師巡視指導糾正?？凑l的姿勢最正確。復習兒歌。讀書寫字三個一，眼離書本一尺遠，胸離桌子一只拳，手離筆尖一寸寬。二、出示“寫字姿勢”圖。引導學生再次練習正確的寫字姿勢。強調(diào)：寫字姿勢要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習本的距離為3035厘米。握筆姿勢也要正確，手離筆尖一寸，筆桿往斜后方傾斜。檢查，表揚姿勢正確的同學。復習《寫字歌》：我們學寫字，姿勢很重要，身正肩要平，臂開兩足安，4 / 5莫忘三個一，看清再描仿，筆筆用心寫，功到自然成。三、復習兒歌。小小書包四四方，里面東西可不少。書、文具、練習本，按著順序放放好。寫字前，擦擦手，寫字后，壓壓角，養(yǎng)成習慣很重要。四、愛惜學習用品。說說怎樣才能把鉛筆削得既美觀又好用。用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆時不能用力過猛。鉛筆不能削得過細或過粗。用小刀削鉛筆要注意安全。課本、練習本的角卷了，怎么辦？讀書、寫字前，要注意什么問題？說一說：保持鉛筆尖尖又尖，用完鉛筆套上筆套，鉛筆擺放整齊有序，教科書要包好封面，寫字之前把手擦凈，寫完作業(yè)把角壓平，各種用品分類擺放。五、鞏固練習。/ 5第五篇：培養(yǎng)良好的學習習慣10教學設計培養(yǎng)良好的學習習慣10 教學要求指導學生仔細觀察圖畫，結(jié)合自己平時的學習，明確學習語文的重要性。通過認真看圖，掌握學習語文的途徑，激發(fā)學生學習語文的熱情。使學生養(yǎng)成修改作文的良好習慣，指導學生如何修改作文。教學重點通過看圖，掌握學習語文的途徑。學會修改作文。教學準備實物投影儀掛圖。學生日記。教學時間 兩課時 第一課時一、導入同學們，從小學到中學語文一直是門很重要的功課，你知道為什么要學好語文呢？學好語文有什么意義？要想學好語文是不是就是上好語文課，讀好語文書呢？請你們結(jié)合自己的實際情況說一說你平時是怎樣學習語文的？二、指導看圖，了解、掌握學習語文的渠道。過渡：剛才同學們說了很多學習語文的途徑，除了這些還可以有哪些渠道學習語文呢？我們一起來看圖。學生看圖，思考：有哪些學習語文的渠道？匯報交流，相機板書：廣播電視、電腦、參觀、訪問、圖書、討論……討論：在這么多的渠道中你喜歡采用哪些形式去學習語文？為什么？在運用過程中要注意什么？小結(jié)，通過看圖，討論交流我們掌握了多種學習語文的渠道希望你們能學以致用。請大家說說看本學期自己準備怎樣學好語文？三、總結(jié)。語文與我們的生活是密不可分的，它是很重要的交際工具，我們可以通過多種渠道學習語文，學好語文。希望大家說到做到，做生活的有心人，學習的小主人。第二課時一、導入質(zhì)疑，明確修改的重要性。（板書：文章不厭百回改）提問：這句話是什么意思？著名教育家葉圣陶先生也曾說過，好文章不是寫出來的而是改出來的。說明了什么道理呢？二、指導如何修改作文。過渡：我們都明白了修改的重要性，那到底如何修改呢？我們一起來學習。討論：一篇文章寫好后，要修改些什么呢？對，找出這些毛病后我們要運用規(guī)范的修改符號，來修改符號，來修改也就是我們平時做修改病句所使用到的符號，只不過那是句子，現(xiàn)在將句子組合成文章。回憶復習所學修改符號。自學書上例文《小花貓》匯報：這篇文章中修改了哪些部分？毛病在哪兒？練習：⑴實物投影顯示兩篇學生日記，邊講評邊運用修改符號修改。⑵同桌互相批改一篇習作并交流。⑶實物投影顯示修改后習作，集體評議。討論總結(jié)：如何修改作文？三、總結(jié)。通過本堂課的學習我們知道要想寫出好文章就要多修改，希望同學們在以后的寫作中文章不厭百回改，期待著你們寫出一篇篇優(yōu)秀的文章。