培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣-資料下載頁
2025-09-24 23:45本頁面
【正文】 同學(xué)能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合班級活動的安排，制定每月計劃。預(yù)習(xí)的習(xí)慣每天晚上要利用一些時間，預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并在本子上做一些記載，促進(jìn)學(xué)生作好課前預(yù)習(xí)，為了提高預(yù)習(xí)的效果，可制訂預(yù)習(xí)計劃，知道學(xué)生預(yù)習(xí)的綱要，這樣學(xué)生便有目的地進(jìn)行預(yù)習(xí)，并通過檢驗預(yù)習(xí)的效果，促進(jìn)學(xué)生做好預(yù)習(xí)。適應(yīng)老師的習(xí)慣讓每一名同學(xué)都能夠適應(yīng)老師的講課方法，與老師和諧相處，形成民主科學(xué)的師生關(guān)系。大事做不來，小事趕快做的習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生從平時的一點一滴的小事做起，從身邊的事做起，培養(yǎng)學(xué)生做事的習(xí)慣。自己給自己留作業(yè)的習(xí)慣每名同學(xué)都要準(zhǔn)備一本錯題集，對平時容易錯的考試題做記載，并分析錯的原因。讓自己經(jīng)常給自己留一些適量的作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。出考試題的習(xí)慣每個單元結(jié)束后，同桌互相出一套測試題，答后進(jìn)行交流，以便彌補(bǔ)自己的漏洞。學(xué)生能夠根據(jù)單元所學(xué)的知識，出一份難度適宜的測試題，培養(yǎng)學(xué)生積累知識、運(yùn)用知識的能力。1篩選資料總結(jié)的習(xí)慣要善于收集各種資料，學(xué)會篩選并作好記錄，每個月對自己學(xué)習(xí)的情況、思想情況進(jìn)行一次回顧，并寫出書面總結(jié)，交給老師或父母，接受他們的幫助。1整理錯題集的習(xí)慣每名學(xué)生要準(zhǔn)備語文和數(shù)學(xué)錯題集個一本，對平時作業(yè)或考試中出現(xiàn)的錯題及時記載，要分析錯誤原因及時糾正。第五篇：培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣7培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣（七）備課時間：：主備教師:董萍使用教師：教學(xué)要求：使學(xué)生了解閱讀課外書籍要有選擇，初步掌握選擇課外讀物的方法，培養(yǎng)善于選擇課外讀物的良好習(xí)慣。使學(xué)生認(rèn)真掌握讀書作記號的方法、要求、意義，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。讓學(xué)生成為觀察訓(xùn)練的主體，體會留心觀察周圍事物的意義和注意點，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。教學(xué)重點：，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)難點：通過對習(xí)慣的教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣。課程資源的開發(fā)與利用：。、一盆盆景。教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：讀書有選擇讀書做記號課時目標(biāo)：，初步掌握選擇課外讀物的方法，培養(yǎng)善于選擇課外讀物的良好習(xí)慣。，初步掌握讀書做記號的方法，培養(yǎng)不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣。教學(xué)流程：一、步入實地，激發(fā)興趣?；顒樱簬熒M(jìn)入圖書室，安靜入座談話：你想看什么書？小結(jié)：選擇讀什么書，要根據(jù)需要而定，請大家活學(xué)活用書本上的方法，用最短的時間選擇一位書本朋友。二、看圖明法，交流經(jīng)驗名理。看圖交流步驟：確定書類，按類查找，通過書脊，發(fā)現(xiàn)書名，輕拿瀏覽，確定辦理。學(xué)生補(bǔ)充借書、購書經(jīng)驗，提請大家注意：（1）看書架上的標(biāo)記或者咨詢有關(guān)人員尋找分類（2）仔細(xì)查找，輕輕抽書內(nèi)容提要，大致一看重新選擇，書回原位三、靜靜默讀，實踐結(jié)交書友。評選速度獎評選專心獎四、交流收獲，強(qiáng)化選讀意義小隊交流假日讀書活動，評選優(yōu)勝“讀書郎”個人探討讀書選擇及其心得，評選“小博士”發(fā)下調(diào)查表選填（1）我最想讀的3本書是、。（2）我讀過最難忘的書是、。（3）我愿意為班級圖書角提供書。（4）我希望班級圖書角擁有書。（看圖歸類討論）姿勢同書寫：“三個一”不能忘不同記號的意義探討，允許保留意見生詞、疑難？ 妙詞佳句。重點句段***關(guān)鍵詞句———等補(bǔ)充自己所習(xí)慣的記號，交流意義交流方法在 第一課上做記號，交流評選，表揚(yáng)做的好的同學(xué)。（注意姿勢）補(bǔ)充材料上自選一文，小組共做記號交流，評選合作小組小結(jié)：讀書該怎樣做記號，要因文因人而異各自讀第2課，進(jìn)一步理解要領(lǐng)、意義：落筆要輕，保持整潔，好借好還，再借不難，第二課時教學(xué)內(nèi)容：留心觀察事物課時目標(biāo)：初步了解留心觀察事物的方法，培養(yǎng)留心觀察事物的良好習(xí)慣。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入板書生活當(dāng)中處處可以學(xué)習(xí)語文，這就需要看看我們小朋友是不是一個細(xì)心的人。板書：留心觀察周圍事物二、學(xué)習(xí)觀察靜物觀察第五頁上面一幅圖，圖上有什么人，他們在什么地方，干什么，這一角有些什么景物？（1）同桌討論男女生比賽小結(jié)板書：按一定順序、要有重點、展開想象、勤于動筆（2）動靜結(jié)合象什么當(dāng)作活的觀察日記填寫表格實踐運(yùn)用（1）出盆景觀察默默構(gòu)思小組交流代表發(fā)言小結(jié)評優(yōu)三、學(xué)習(xí)觀察動態(tài)事物根據(jù)第四頁上、中的圖討論方法交流（南北兩組學(xué)生對抗）（1）活動：按照進(jìn)行順序，重經(jīng)過（2）人物：注意神態(tài)、動作、語言，留心場面和善于抓住特點鮮明的人來觀察（3）動物：外形、動作、習(xí)性（注意動態(tài)時的生命力）實踐分組（1）按照小隊選擇觀察對象，匯報交流，小結(jié)評優(yōu)。四、總結(jié)。
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