培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-03 22:27本頁(yè)面
【正文】 、握筆姿勢(shì)。復(fù)習(xí)兒歌讀書(shū)寫(xiě)字三個(gè)一，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一只拳，手離筆尖一寸寬。復(fù)習(xí)口訣：頭正、身直、臂開(kāi)、肩平、足安。復(fù)習(xí)寫(xiě)字歌：我們學(xué)寫(xiě)字，姿勢(shì)很重要，身正肩要平，臂開(kāi)兩足安，莫忘三個(gè)一，看清再描仿，筆筆用心寫(xiě)，功到自然成。小結(jié)。二、談話導(dǎo)入。請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)包，取出書(shū)包中的物品，說(shuō)說(shuō)這些物品分別叫什么名字？它們有什么作用？（書(shū)、作業(yè)本、文具盒等，這些都是在學(xué)習(xí)中需要的東西，我們把它們叫做學(xué)習(xí)用品。這些學(xué)習(xí)用品，在以后的每一天里都會(huì)陪伴我們，我們應(yīng)該好好愛(ài)惜它們。揭示課題：愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。三、看圖學(xué)習(xí)。自由讀圖，說(shuō)一說(shuō)每一幅圖分別告訴了我們什么？明確愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的要求。（1）課本、練習(xí)本和鉛筆盒分類放好。（2）寫(xiě)字前要檢查小手是否干凈，如果臟了要擦洗干凈，以免弄臟練習(xí)本。（3）課本、練習(xí)本的角卷了，輕輕地將卷起的地方抹平。/ 5全班交流。保持鉛筆尖尖又尖，用完鉛筆套上筆套，鉛筆擺放整齊有序，教科書(shū)要包好封面，寫(xiě)字之前把手擦凈，寫(xiě)完作業(yè)把角壓平，各種用品分類擺放。選擇你已經(jīng)學(xué)會(huì)的內(nèi)容，做給組內(nèi)的小伙伴看。推選表現(xiàn)出色的學(xué)生上臺(tái)示范，樹(shù)立標(biāo)兵。四、教學(xué)兒歌，幫助記憶。小小書(shū)包四四方，里面東西可不少。書(shū)、文具、練習(xí)本，按著順序放放好。寫(xiě)字前，擦擦手，寫(xiě)字后，壓壓角，養(yǎng)成習(xí)慣很重要。五、課堂小結(jié)。在以后的每一天，我們都要養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。讓我們來(lái)比一比，賽一賽，看誰(shuí)做得最好。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)正確的讀書(shū)姿勢(shì)。請(qǐng)大家看著圖，同桌間先說(shuō)一說(shuō)，再做一做。練一練。教師巡視指導(dǎo)糾正?？凑l(shuí)的姿勢(shì)最正確。復(fù)習(xí)兒歌。讀書(shū)寫(xiě)字三個(gè)一，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一只拳，手離筆尖一寸寬。二、出示“寫(xiě)字姿勢(shì)”圖。引導(dǎo)學(xué)生再次練習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。強(qiáng)調(diào)：寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習(xí)本的距離為3035厘米。握筆姿勢(shì)也要正確，手離筆尖一寸，筆桿往斜后方傾斜。檢查，表?yè)P(yáng)姿勢(shì)正確的同學(xué)。復(fù)習(xí)《寫(xiě)字歌》：我們學(xué)寫(xiě)字，姿勢(shì)很重要，身正肩要平，臂開(kāi)兩足安，4 / 5莫忘三個(gè)一，看清再描仿，筆筆用心寫(xiě)，功到自然成。三、復(fù)習(xí)兒歌。小小書(shū)包四四方，里面東西可不少。書(shū)、文具、練習(xí)本，按著順序放放好。寫(xiě)字前，擦擦手，寫(xiě)字后，壓壓角，養(yǎng)成習(xí)慣很重要。四、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。說(shuō)說(shuō)怎樣才能把鉛筆削得既美觀又好用。用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆時(shí)不能用力過(guò)猛。鉛筆不能削得過(guò)細(xì)或過(guò)粗。用小刀削鉛筆要注意安全。課本、練習(xí)本的角卷了，怎么辦？讀書(shū)、寫(xiě)字前，要注意什么問(wèn)題？說(shuō)一說(shuō)：保持鉛筆尖尖又尖，用完鉛筆套上筆套，鉛筆擺放整齊有序，教科書(shū)要包好封面，寫(xiě)字之前把手擦凈，寫(xiě)完作業(yè)把角壓平，各種用品分類擺放。五、鞏固練習(xí)。/ 5第五篇：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣10教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣10 教學(xué)要求指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)，結(jié)合自己平時(shí)的學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性。通過(guò)認(rèn)真看圖，掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的途徑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。使學(xué)生養(yǎng)成修改作文的良好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生如何修改作文。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)看圖，掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的途徑。學(xué)會(huì)修改作文。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影儀掛圖。學(xué)生日記。教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 第一課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們，從小學(xué)到中學(xué)語(yǔ)文一直是門(mén)很重要的功課，你知道為什么要學(xué)好語(yǔ)文呢？學(xué)好語(yǔ)文有什么意義？要想學(xué)好語(yǔ)文是不是就是上好語(yǔ)文課，讀好語(yǔ)文書(shū)呢？請(qǐng)你們結(jié)合自己的實(shí)際情況說(shuō)一說(shuō)你平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文的？二、指導(dǎo)看圖，了解、掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道。過(guò)渡：剛才同學(xué)們說(shuō)了很多學(xué)習(xí)語(yǔ)文的途徑，除了這些還可以有哪些渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢？我們一起來(lái)看圖。學(xué)生看圖，思考：有哪些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道？匯報(bào)交流，相機(jī)板書(shū)：廣播電視、電腦、參觀、訪問(wèn)、圖書(shū)、討論……討論：在這么多的渠道中你喜歡采用哪些形式去學(xué)習(xí)語(yǔ)文？為什么？在運(yùn)用過(guò)程中要注意什么？小結(jié)，通過(guò)看圖，討論交流我們掌握了多種學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道希望你們能學(xué)以致用。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)看本學(xué)期自己準(zhǔn)備怎樣學(xué)好語(yǔ)文？三、總結(jié)。語(yǔ)文與我們的生活是密不可分的，它是很重要的交際工具，我們可以通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)好語(yǔ)文。希望大家說(shuō)到做到，做生活的有心人，學(xué)習(xí)的小主人。第二課時(shí)一、導(dǎo)入質(zhì)疑，明確修改的重要性。（板書(shū)：文章不厭百回改）提問(wèn)：這句話是什么意思？著名教育家葉圣陶先生也曾說(shuō)過(guò)，好文章不是寫(xiě)出來(lái)的而是改出來(lái)的。說(shuō)明了什么道理呢？二、指導(dǎo)如何修改作文。過(guò)渡：我們都明白了修改的重要性，那到底如何修改呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。討論：一篇文章寫(xiě)好后，要修改些什么呢？對(duì)，找出這些毛病后我們要運(yùn)用規(guī)范的修改符號(hào)，來(lái)修改符號(hào)，來(lái)修改也就是我們平時(shí)做修改病句所使用到的符號(hào)，只不過(guò)那是句子，現(xiàn)在將句子組合成文章?；貞洀?fù)習(xí)所學(xué)修改符號(hào)。自學(xué)書(shū)上例文《小花貓》匯報(bào)：這篇文章中修改了哪些部分？毛病在哪兒？練習(xí)：⑴實(shí)物投影顯示兩篇學(xué)生日記，邊講評(píng)邊運(yùn)用修改符號(hào)修改。⑵同桌互相批改一篇習(xí)作并交流。⑶實(shí)物投影顯示修改后習(xí)作，集體評(píng)議。討論總結(jié)：如何修改作文？三、總結(jié)。通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)我們知道要想寫(xiě)出好文章就要多修改，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶?xiě)作中文章不厭百回改，期待著你們寫(xiě)出一篇篇優(yōu)秀的文章。
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