zcs教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁(yè)
2025-11-14 13:11本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】能正確拼讀打下良好基礎(chǔ)。課前準(zhǔn)備：3個(gè)聲母和3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)卡片，單韻母、聲母卡片，生字卡片。有位小朋友啊想和小刺猬、蠶姑娘比一比誰(shuí)最能。（小姑娘會(huì)寫(xiě)字，她在黑板上寫(xiě)的字母是z。⑵出示字母卡片z，你能試著讀讀這個(gè)字母嗎？把寫(xiě)字的“字”讀成第一聲，讀得。輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)就是聲母z的讀音。稍微放松，讓氣流從窄縫中擠出來(lái)，注意讀得輕短些。⑹檢查發(fā)音情況：齊讀、開(kāi)火車讀、學(xué)習(xí)小組互讀，師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。扮演蠶姑娘說(shuō)一說(shuō)“我會(huì)——”。在實(shí)物投影儀上展示學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)的字母，并集體糾。數(shù)一數(shù)，今天你在數(shù)學(xué)課上過(guò)了幾座橋？
【正文】 i、 c— ci、 s— si、 zi— za、 ci— cu、 si— se 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí) z、 c、 s 及整體認(rèn)讀音節(jié) 做“摘蘋(píng)果”游戲。（把聲母和音節(jié)寫(xiě)在蘋(píng)果的背面，學(xué)生摘下蘋(píng)果后讀后面的聲母或音節(jié)，讀對(duì)了就能得到這個(gè)蘋(píng)果。） 二、看圖讀詞語(yǔ) 圖上畫(huà)的是什么地方？有什么人？他們?cè)谧鍪裁矗? 拼讀詞語(yǔ)卡片： cā bō li tuō d236。 zu238。 h232。 kǎ 把這幅圖用幾句連貫的話說(shuō)一說(shuō)。 說(shuō)說(shuō)你在家里已經(jīng)會(huì)做哪些家務(wù)事？你還準(zhǔn)備學(xué)做哪些事？ 三、認(rèn)讀字詞，讀兒歌。 小朋友真懂事，能為爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)事了。老師為此獎(jiǎng)勵(lì)你們一首兒歌 叫“過(guò)橋”。 課件出示兒歌，學(xué)生試讀兒歌，要求： ⑴不會(huì)讀的字用記號(hào)標(biāo)出來(lái)。 ⑵想想：讀了兒歌有什么問(wèn)題想提出來(lái)？ 師生共同質(zhì)疑。如：“了”的兩種讀音；題目“過(guò)橋”上的引號(hào)；“一”的不同調(diào)號(hào)等。 學(xué)習(xí)生字，注意讀準(zhǔn)三拼音“做、錯(cuò)、過(guò)”。 在老師的帶領(lǐng)下讀兒歌，注意讀準(zhǔn)字音。 在兒歌中畫(huà)出生字讀一讀，讀會(huì)了就讀給自己的學(xué)習(xí)伙伴聽(tīng)。 學(xué)習(xí)小組討論怎樣記住生字。集體交流：區(qū)別“了”和“樂(lè)”的音形義。 熟讀兒歌，同桌互讀、小組讀、 指名讀、做動(dòng)作表演讀。 四、擴(kuò)展活動(dòng) 數(shù)一數(shù)，今天你在數(shù)學(xué)課上過(guò)了幾座橋？
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