zcs教學(xué)設(shè)計1(存儲版)
【正文】 下課。 A、出示 zi、 ci、 si的四聲，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ zīz237。 D、誰想小老師教大家讀？生教生，練讀四聲。 h232。 學(xué)習(xí)生字，注意讀準(zhǔn)三拼音“做、錯、過”。 四、擴展活動 數(shù)一數(shù)，今天你在數(shù)學(xué)課上過了幾座橋？ 。 ⑵想想：讀了兒歌有什么問題想提出來？ 師生共同質(zhì)疑。） 二、看圖讀詞語 圖上畫的是什么地方？有什么人？他們在做什么？ 拼讀詞語卡片： cā bō li tuō d236。 B、讓孩子自己說說：整體認(rèn)讀音節(jié)可以直接給漢字注音，注意在“ i”上標(biāo)聲調(diào)是要把上面的點去掉。它們都是兩個字母被牢牢地綁在一起，不能分開，所以也不能拼讀，要直接整體認(rèn)記。） 學(xué)生練寫，師巡視，相機指導(dǎo)。 你是怎么記的？帶大家一起說。 ⑵試讀這個字母，師范讀，發(fā)音方法基本與“ z”相同，只是從窄縫中擠出的氣流比較強。） ⑵出示字母卡片 z，你能試著讀讀這個字母嗎？把寫字的“字”讀成第一聲，讀得輕一點、短一點就是聲母 z 的讀音。 教學(xué)重點： 學(xué)會 z、 c、 s 三個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。 認(rèn)識 5 個生字，會讀兒歌。 學(xué)習(xí) z 的讀音 ⑴出示畫面，這個小朋友會干什么？（小姑娘會寫字，她在黑板上寫的字母是 z。 出示拼音卡片 c，刺猬
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