少年閏土教案(2)-資料下載頁
2024-11-23 11:42本頁面
【導讀】正確讀寫“胯下、廚房、刺猬、畜生、明晃晃”等詞語。習作者抓住人物的言行外貌概括人物特點的寫作方法。初步感知閏土的形象。濃密的胡須成一個隸書的“一”字??（引導學生結(jié)合本單元導語及資料袋中對魯迅先生的介。母親和他提起這位朋友時，他的腦里就忽然閃出一幅神異的畫面。魯迅小說《故鄉(xiāng)》中的主人公──少年閏土。找一找，做好記號。看看大家是否能夠相互解決一部分。然后做猜一猜他描寫的是誰的游戲，對作品進行評價。
【正文】 《少年閏土》一文的人物描寫極富典范性，在教學時我抓住人物描寫的特點，對學生進行 讀寫結(jié)合的 訓練 比較 有效。 我首先引導學生找出課文中描寫少年閏土外貌的句子：“他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的 銀項圈?！弊x后，小組進行討論：“你覺得對少年閏土的外貌描寫中，可看出他是一個什么樣的人？”學生通過理解體會到：從“戴小氈帽”中看出他是一個住在農(nóng)村的孩子；從“紫色的圓臉”可看出他是一個經(jīng)常被太陽曬，海風吹但很健康的孩子；還可以看出他經(jīng)常勞動，是一個能干的人；從這些外貌中可看出少年閏土是一個十分健壯、可愛的農(nóng)村孩子。學生認識到： 我們對少年閏土的形象身份的認識和概括都是從少年閏土外貌描寫中體會出來 的 。說明外貌描寫能讓讀者準確地認識人物。 接著 我 出示兩段人物描寫，學生非常感興趣。 然后我再 順勢布置作業(yè)，用 15 分鐘的 時間描寫我班的 一 同學，字數(shù)在 100字左右，然后做猜一猜他描寫的是誰的游戲，對作品進行評價。 這樣 讀寫結(jié)合，學生的寫作興趣得到培養(yǎng)。
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