少年閏土教案(2)-免費閱讀
【正文】 說明外貌描寫能讓讀者準(zhǔn)確地認(rèn)識人物。 （ 2）教師點播：在閏土奔跑在一望無際的海邊，穿梭在碧綠的瓜地中時，我在哪里？試想，每每回憶起這幅畫面時，我的心中是一種怎樣的感受？ （ 3）朗讀第二句，刺猹──閏土不僅健康 可愛，還非常勇敢，看插圖中的少年分明是一個小英雄。 五、教學(xué)第一自然段： 師：正是這不同于我的外貌給我留下了深刻的印 象。教師從學(xué)生的問題中了解學(xué)生的關(guān)注點和疑問點。（出示課文插圖）他就是魯迅小說《故鄉(xiāng)》中的主人公──少年閏土。 感受少年閏土這一人物形象，了解閏土是個聰明、能干、活潑可愛的農(nóng)村少年，學(xué)習(xí)作者抓住人物的言行外貌概括人物特點的寫作方法。 通過聯(lián)系上下文、時代背景、同學(xué)相互討論等方式理解含義深刻的句子。 二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知課文 出示生字新詞，檢查識讀。 四、學(xué)習(xí)閏土的外貌 請同學(xué)們找一找二人初次見面時閏土是怎樣的形象。而讓我最記憶猶新的則是看瓜刺猹的閏土。不同形式的體味朗讀，鼓勵生生之間的評價與賞識。 接著
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