地震中的父與子教學(xué)設(shè)計7-資料下載頁
2024-11-23 00:21本頁面
【導(dǎo)讀】1．認(rèn)識8個生字，會寫11個生字。正確讀寫、理解“昔日、廢墟、疾。步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪”等詞語。積累文中關(guān)于人物外貌、語言。2．有感情地朗讀課文。沉的愛和兒子從父親身上汲取的巨大精神力量。（為有效指導(dǎo)學(xué)生交流，教師在課本上作出相應(yīng)的批注。方式去表達他的愛的，兒子又從這偉大的父愛中得到了怎樣的力量。讀的過程中畫下不認(rèn)。識的字詞，自己查字典解決。集體糾正；指定一二名同學(xué)復(fù)述故事的梗概。老師巡視深入小組與其共同討論，要求。整理自己在這節(jié)課中所提過的問題，參加討論過的問題，得到的收獲。一是父親了不起，再是兒子了不起。鍥而不舍、百折不回的父愛的力量，終于掘開層層廢墟，看到了希望。這句話既是父親挖掘下去的動力，又是兒子同死神搏斗，最終生還的信念。以小組為單位編排課本劇，要注意不同人的語氣、語速和動作。想象一下，阿曼達在廢墟下會想些什么，說些什么呢？把你想到的寫下來。
【正文】 兒子同死神搏斗，最終生還的信念。因為這位了不起的父親的真誠的承諾，才有了兒子的： “不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起 ?！? 可以看出兒子是從父親那里學(xué)會了愛！愛父親！愛別人！ 四、角色轉(zhuǎn)換、感悟真情 8 分 閉上眼睛想一想自己如果出在當(dāng)時的情景當(dāng)中，你會怎樣做？可以把自己想象成各種角色（父親、兒子、警察、??），來體會當(dāng)時他們不同的心情。然后，以小組為單位編排課本劇，要注意不同人的語氣、語速和動作。 深情、齊讀課文，體會父子的了不起。 拓展 — 因文而練 — 落實目標(biāo)與重點 想象一下，阿曼達在廢墟下會想些什么，說些什么呢？把你想到的寫下來。 板 書 設(shè) 計 發(fā)生地震 父親堅信能救出兒子 終于救出兒子
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