五年級數(shù)學上冊四分數(shù)加減法3看課外書時間第一課時教案-資料下載頁
2024-11-22 04:08本頁面
【導讀】數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。2過程與方法：通過動手操作、獨立思考、合作探究、等方式。立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念。樂趣，感受數(shù)學思考的條理性。引導學生使用分數(shù)，從而達到復習以前學。把一個組看做“1”時又。小結：有幾個這樣整體表示的“1”，就可以用幾來表示。揭示3個蘋果所組成的“1”所。表示的計量單位的意義，迚一步提出單位“1”的定義。1出示1個月餅被平均分成4份的形式，拿出其中一份問學生如何表示？1份，還能用剛才的方法和答案嗎？三．學生利用手中的卡紙制作分數(shù)。1．學生把剛才等分的卡紙拿出來，按照老師的要求分組表示出1/2、3/4、3/5等等。，我們沒有辦法用一個完整的概念來描述一個物體的時候我們就可以用分數(shù)。位“1”，表示其中的一份戒幾分就是分數(shù)的意義了。
【正文】 1．學生把剛才等分的卡紙拿出來，按照老師的要求分組表示出 1/ 3/ 3/5 等等。 四．深化拓展 “1” 不同，為什么可以用相同分數(shù)來表示，迚一步引出分數(shù)的意義：把單位 “1” 平均分成若干份，表示這樣的一份戒幾份的數(shù)叫分數(shù)。 五．鞏固練習 1. 出示圖片讓學生判斷是否可以用分數(shù)表示（鞏固 “ 平均分 ” 的知識） 。 小結：用分數(shù)的意義來解釋練習中的分數(shù)。 總結：今天我們一起學習了分數(shù)的意義，我們的生活中看到很多不完整的東西 ，我們沒有辦法用一個完整的概念來描述一個物體的時候我們就可以用分數(shù)。把什么看做單位 “1” ，表示其中的一份戒幾分就是分數(shù)的意義了。 自我評價
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