成鳴娟說(shuō)課稿—分式加減法第一課時(shí)-資料下載頁(yè)
2025-04-16 23:26本頁(yè)面
【正文】 以1，為下節(jié)課一般的異分母加減做好準(zhǔn)備。（六）練習(xí)鞏固2練一練（1）； （2） （3）設(shè)計(jì)意圖：鞏固分母互為相反式的分式加減法，再次突破難點(diǎn)。某人用電腦錄入漢字文稿的速度相當(dāng)于手抄的3倍，設(shè)他手抄的速度為a字/時(shí)，那么他錄入3000字文稿比手抄少用多少時(shí)間？設(shè)計(jì)意圖：解決本節(jié)導(dǎo)入部分?jǐn)?shù)學(xué)問(wèn)題，是對(duì)分式加減法的應(yīng)用，體會(huì)分式的模型作用，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，服務(wù)與生活。（七）小結(jié)作業(yè)重點(diǎn)：同分母分式加減法則是：同分母的分式相加 減。分母不變，把分子相加減。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的思想將分母互為相反式的 分式加減運(yùn)算轉(zhuǎn)化成同分母分式的加減法。易錯(cuò)點(diǎn)：分子是多項(xiàng)式時(shí)，一定記得添括號(hào)后再進(jìn)行加減運(yùn)算。方法：學(xué)會(huì)用類(lèi)比數(shù)學(xué)方法去分析和解決問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)題式的小結(jié)，學(xué)生再次歸納總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，彌補(bǔ)教學(xué)中的不足。布置作業(yè)必做題：P118119 全品提升訓(xùn)練（選做）（1） （2）設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)新課標(biāo)精神，“人人學(xué)數(shù)學(xué)；人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)；不同的人學(xué)不同的數(shù)學(xué)。”作業(yè)中給出有梯度的練習(xí)，以滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。也為下節(jié)的異分母分式加減法做好鋪墊。六、板書(shū)設(shè)計(jì)七、教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò) 程 性 評(píng) 價(jià)：課堂參與積極性評(píng)價(jià)，類(lèi)比轉(zhuǎn)化能力的評(píng)價(jià)，語(yǔ)言規(guī)范表達(dá)的評(píng)價(jià)；終 結(jié) 性 評(píng) 價(jià)：習(xí)題檢測(cè)、課后作業(yè)。以上是我的說(shuō)課內(nèi)容，請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正，謝謝！
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