麋鹿第一課時說課稿-資料下載頁
2024-12-06 01:35本頁面
【正文】 同時也取得更為直觀的教學效果。第三，在了解課文在向我們介紹麋鹿的外形特點、生活習慣和傳奇色彩的基礎上指導學生分段。第四．學生在初讀后能初步解決一些簡單的問題了，然后引導學生說說你都從課文中讀到了什么？第三步：學習了解麋鹿的外形特點教師引導學生用自己解決的問題來過度：原來麋鹿俗稱“四不像”，它的經(jīng)歷也充滿了神奇色彩，這讓我們越發(fā)想深入的了解它，跟它去交個朋友，是嗎？出示“馴鹿”圖片請學生自由朗讀第二自然段，跟同桌交流一下這是麋鹿嗎？最后引導學生齊讀。第四步：最后為學生留有五分讓學生抄寫本課的生字或認為自己值得抄寫的詞語。再抄寫自己喜歡的句子。四．板書設計：外形特點麋鹿 生活習性 傳奇色彩
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