分?jǐn)?shù)意義教案-資料下載頁
2025-11-13 03:59本頁面
【導(dǎo)讀】讓學(xué)生在說一說、分一分、折一折等體驗(yàn)活動(dòng)中理解單。數(shù)學(xué)思想，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在合作交流中的傾聽習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：建立單位“1”的概念，理解分?jǐn)?shù)的意義。是夠高的，有剛剛1. （不能）在日常生活中，不僅在測(cè)身高時(shí)，有時(shí)為了平均分配。的結(jié)果時(shí)，便產(chǎn)生了分?jǐn)?shù)。我國是世界上發(fā)明和使用分?jǐn)?shù)較早的國家之一。有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識(shí)有很多，今天我們重點(diǎn)研究分?jǐn)?shù)的意義。學(xué)生四人一組討論導(dǎo)綱中的問題，小組同學(xué)在組內(nèi)按順序發(fā)言，質(zhì)疑或者為對(duì)方小組當(dāng)小老師，向全班講解。一枚硬幣，大的全球人口，甚至人的身高，都可以看做單位“1”。⑴用分?jǐn)?shù)表示表示圖中的涂色部分。勤奮、勇敢、快樂、創(chuàng)造、健康、幸福、聰明、創(chuàng)新等詞語的9顆紅星，按以下要求去取：1、你獲得獎(jiǎng)品中的九分之一。自然數(shù)1來表示，通常把它叫做單位“1”，進(jìn)而總結(jié)概括出分?jǐn)?shù)的意義。
【正文】 探究： （ 1）各小組利用手中的學(xué)具材料，通過折一折、畫一畫、分一分等方法，嘗試創(chuàng)造出分?jǐn)?shù)四分之一，并試著說明它的含 義。 （ 2）為什么平均分的物體不一樣，卻都能用四分之一來表示呢？ （ 3）你還能利用身邊的素材創(chuàng)造或舉出一個(gè)分?jǐn)?shù)，并說明它的含義嗎？試試看！ （ 4）你能試著總結(jié)出分?jǐn)?shù)的意義嗎？ （ 5）什么是單位“ 1”？你知道嗎？ 三、梳理與反饋： 知識(shí)梳理：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)分?jǐn)?shù)這個(gè)老朋友，有了哪些認(rèn)識(shí)？ 反饋練習(xí)： ⑴我開心、我快樂： 把圖中的涂色部分用分?jǐn)?shù)表示。（圖略） ⑵說出下面分?jǐn)?shù)的單位“ 1”分別指什么？分?jǐn)?shù)的意義是什么？ 五（ 7）班男生人數(shù)是全班人數(shù)的五分之三 一袋米，吃去了全部的二十分之三 修好了一條路的十三分之二 冬冬看了故事書的五分之三 小紅買了一件衣服的錢占全月工資的十分之一 ⑶判斷下面分?jǐn)?shù)表示的對(duì)嗎？為什么？（圖略） 小游戲：輕松一刻 游戲規(guī)則：每組推薦一名代表為本組爭取獎(jiǎng)品，分別是寫有智慧、勤奮、勇敢、快樂、創(chuàng)造、健康、幸福、聰明、創(chuàng)新等詞語的 9顆紅星，按以下要求去?。?你獲得獎(jiǎng)品中的九分之一。 你獲得剩余獎(jiǎng)品的四分之一。 你獲得剩余獎(jiǎng)品中的三分之一。 你獲得剩余獎(jiǎng)品的四分之二。你獲得剩余獎(jiǎng)品中的二分之一。 剩余的獎(jiǎng)品全歸你。
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