分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】“分?jǐn)?shù)的意義”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版九義教材小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)“分?jǐn)?shù)的意義”85－89頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：理解分?jǐn)?shù)的意義及單位“1”的含義，并進(jìn)一步掌握分子、分母的含義2、能力目標(biāo)：1、通過(guò)操作、歸納、整理、概括出分?jǐn)?shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力。2、通過(guò)動(dòng)手“折一折”“畫(huà)一畫(huà)”等實(shí)踐活動(dòng)滲透認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐的思想。

2025-04-16 23:39

分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)練習(xí)題全-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)練習(xí)題一．填空：1、把3米平均分成4份，每份占1米的（??），是（??）米。2、5/8的分母加上40，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分子應(yīng)加上（）。3．40平方分米＝（　　）平方米?????????75厘米＝（?。┟?#16

2025-03-24 12:25

分?jǐn)?shù)的意義-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)一、集體備課時(shí)間：2018年3月20日二、參加人員:全校數(shù)學(xué)老師三、教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)45-46頁(yè)“分?jǐn)?shù)的意義”及練習(xí)十一。四、教材分析：分?jǐn)?shù)的意義屬于“數(shù)與代數(shù)”版塊中數(shù)的認(rèn)識(shí),是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的開(kāi)始。教材運(yùn)用了多種形式的直觀圖式,數(shù)形結(jié)合,展現(xiàn)了數(shù)學(xué)概念的幾何意義。從而為老師與學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。教學(xué)時(shí),應(yīng)充分

2025-07-26 01:11

分?jǐn)?shù)意義設(shè)計(jì)與意圖-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義設(shè)計(jì)理念《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探索、合作交流，使學(xué)生理解掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)技能，體會(huì)和運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法，獲得基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。本課以學(xué)生已有的知識(shí)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生經(jīng)歷把一個(gè)物體平均分到把許多物體平均分的探究過(guò)程，充分體驗(yàn)感悟并抽象概括出分?jǐn)?shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的探索意

2025-08-05 02:31

分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)魏基安-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)民生學(xué)校魏基安教學(xué)內(nèi)容解析1、教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)下冊(cè)，分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義。（課本第60-62頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容以及練習(xí)十一的第1、2、3、4、5、8題）2、教材分析：分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)是“數(shù)與代數(shù)”中的一個(gè)主要內(nèi)容，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生在三年級(jí)上學(xué)期已借助操作、直觀，初步認(rèn)識(shí)

2024-11-21 00:39

分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】 《分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級(jí)下冊(cè)第四單元第一課時(shí)《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義》。 學(xué)情分析：在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容之前學(xué)生在三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)借助操作、直觀，初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，知道...

2024-12-03 22:27

分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)教案模板(1)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)五年級(jí)教學(xué)形式教師陳衛(wèi)斌單位沿湖路小學(xué)課題名稱分?jǐn)?shù)的意義學(xué)情分析本課是在學(xué)生學(xué)生初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行教學(xué)的，在教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)有了初步的認(rèn)識(shí)已經(jīng)探究的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)時(shí)，教師可以通過(guò)小組合作的學(xué)習(xí)形式，放手讓學(xué)生自

2024-11-22 00:19

1“分?jǐn)?shù)的意義”教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】“分?jǐn)?shù)的意義”教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析教學(xué)內(nèi)容：人教版九義教材小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)“分?jǐn)?shù)的意義”85－89頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)動(dòng)手操作及觀察比較在復(fù)習(xí)把一個(gè)物體、一個(gè)計(jì)量單位平均分成若干份并用分?jǐn)?shù)表示的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解生活中也可以把許多物體看成一個(gè)整體平均分成若干份并用分?jǐn)?shù)表示。2．理解分?jǐn)?shù)的意義及單位“1”的含義，并進(jìn)一步掌握分子、分母的含

2024-11-21 01:05

分?jǐn)?shù)的意義說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《分?jǐn)?shù)的意義》說(shuō)課稿 　　《分?jǐn)?shù)的意義》說(shuō)課稿篇1 　　一、教材分析 　　分別是分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)各部分的名稱和含義、以及分?jǐn)?shù)單位和單位“1”的含義等。而理解分?jǐn)?shù)的意義是這節(jié)課的教...

2024-12-06 00:42

分?jǐn)?shù)的意義說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義說(shuō)課稿 　　分?jǐn)?shù)的意義說(shuō)課稿篇1 　　一、說(shuō)教材 　　1、教材地位 　　分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)這部分內(nèi)容是在學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)、掌握了約數(shù)和倍數(shù)、最大公約數(shù)、...

2024-12-06 06:40

分?jǐn)?shù)的意義(4)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第16頁(yè)的例1、“試一試”和“練一練”，練習(xí)六的第1-5題。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生初步理解單位“1”和分?jǐn)?shù)單位的含義，經(jīng)歷分?jǐn)?shù)意義的概括過(guò)程，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。2．使學(xué)生在說(shuō)明所表示的意義的過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)分析、綜合與抽象、概括的能力，感受分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：理解單位“

2024-11-26 17:19

分?jǐn)?shù)的意義教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義教案 　　分?jǐn)?shù)的意義教案篇1一、教材分析 　?。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容： 　　九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材第十冊(cè)第四單元的第一課時(shí) 　?。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)： 　　、分一分、畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)、折一折...

2024-12-06 06:42

分?jǐn)?shù)的意義配練習(xí)八練習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)練習(xí)題仙臺(tái)鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校羅戰(zhàn)偉一、填空1、五分之四里面有（）個(gè)五分之一，再加上（）個(gè)五分之一就成了自然數(shù)1。2、把一塊月餅平均分成10塊，每塊是它的（）分之一，寫(xiě)作（）。3、一張正方形的紙，對(duì)折2次，把這張紙平均分成了（）份，每份是它的

2024-11-22 00:19

分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)，單位“1”和分?jǐn)?shù)單位這兩個(gè)概念非常重要，從直觀到抽象，由個(gè)別到一般，利用操作、討論、交流等形式展開(kāi)小組學(xué)習(xí)，適當(dāng)展開(kāi)概念的形成過(guò)程，幫助學(xué)生在過(guò)程中獲得感悟，自己構(gòu)建這些概念的意義。1、知識(shí)與技能：在學(xué)生原有分?jǐn)?shù)知識(shí)基礎(chǔ)上，使學(xué)生初步理解單位“1”和分?jǐn)?shù)單位的含義，經(jīng)歷分?jǐn)?shù)意義的概括過(guò)程，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。2

2025-08-04 18:20

“分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義”教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：“分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義”教學(xué)設(shè)計(jì) 《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】 人教課標(biāo)版教材五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第45-46頁(yè)。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力 1、了解分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生。 2、在初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)...

2024-10-14 03:30

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