莫高窟教案之三-資料下載頁
2024-11-22 02:20本頁面
【導(dǎo)讀】理解由生字組成的詞語。程，體驗有效學(xué)習(xí)。理解課文內(nèi)容，憑借課文具體的語言材料，體會“敦煌藝術(shù)寶庫”在世界文化史上的地位，增強民族自豪感。同學(xué)們，在我國甘肅東南有一個著名的石窟，叫莫高窟，也叫“千佛洞”。二年僧樂開始鑿窟造像。經(jīng)歷隋唐以至元代，均有修建。今天，我們來一起學(xué)習(xí)《莫高窟》。指名讀課文中自己認(rèn)為最難讀的部分。讀時應(yīng)突出“16”這個數(shù)字。聽課文，讓學(xué)生回味全文，再次感受莫高窟燦爛輝煌的藝術(shù)文化。
【正文】 正確、流利、有感情地朗讀課文。 學(xué)習(xí)課文第一段和第三段，理解課文內(nèi)容，增強民族自豪感。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ： 抽查學(xué)生背誦第 2——4自然段的情況。 二、精讀課文第一、三段 學(xué)習(xí)第三段 介紹敦煌文化，理解 “舉世聞名 ”。 由 “每一尊彩塑、每一幅壁畫 ”引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)想古代勞動人民非凡的創(chuàng)造力和高超的智慧，理解 “結(jié)晶 ”的意思。 指導(dǎo)朗讀，要讀出自豪、驕傲的感受。 學(xué)習(xí)第一段。 舉世聞名的莫高窟在哪兒呢？齊讀第一段。 “蜂窩似的 ”說明了什么？ 對照插圖想像莫高窟的全貌。 聽課文，讓學(xué)生回味全文，再次感受莫高窟燦爛輝煌的藝術(shù)文化。 三、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)述課文。 假如你剛從莫高窟觀光回來，你怎樣向我們這些未 去過的人介紹她呢？ 學(xué)生自己準(zhǔn)備一下，然后指名介紹。 四、小練筆 請把下面的一段話補充完整，盡量寫得精彩些。 下課了，同學(xué)們像小鳥似的飛出了教室，奔向操場快樂地玩耍起來。他們有的，有的，有的，有的 …… 那一刻，操場就是我們的小樂園。
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