莫高窟教案之三(專業(yè)版)
【正文】 “蜂窩似的 ”說明了什么？ 對照插圖想像莫高窟的全貌。 精讀課文第 4自然段。 讀課文畫出中心句 ——讀課文質疑，討論 ——朗讀體會直至背誦 四、練習鞏固 出示檢測題 各小組根據(jù)檢測 題復習本節(jié)課內(nèi)容，準備迎接檢測。經(jīng)歷隋唐以至元代，均有修建。 學會本課生字，綠線內(nèi)的生字只識不寫。 教學過程： 一、談話導入，揭示課題。 ② 16米多長？讀時應突出 “16”這個數(shù)字。 圖文對照，朗讀體會作者優(yōu)美細膩的描寫筆觸。 指導朗讀，要讀出自豪、驕傲的感受。 假如你剛從莫高窟觀光回來，你怎樣向我們這些未 去過的人介紹她呢？ 學生自己準備一下，然后指名介紹。 指導朗讀、背誦。 第二課時 教學目標： 正確、流利、有感情地朗讀課文。 檢查自學效果。 過程方法 以學生的自讀自悟為主，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生參與自主互動式課堂教學流程，體驗有效學習。理解由生字組成的詞語。 學生讀后質疑，教師相機點撥。 ” 對照插圖 4理解這句話的內(nèi)容。 教學過程：
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