【正文】 ： 包括個人空間，領域性，人際距離。[要求掌握的內容] 視覺特征：視覺是光進入眼睛才產生的，由于有了視覺，我們才能知道各種物體的形狀、色彩、明度，一般來說，人類所獲得的信息有80%是來自于視覺的?！?〉坐立交替式作業(yè)。人體尺寸的比例關系：成年人的人體尺寸之間存在一定的比例關系，對比例關系的研究，可以簡化人體測量的復雜過程，只要量出身高，就可推算出其他的尺寸。人體工程學研究的主要內容大致分為三方面： 〈1〉 工作系統(tǒng)中的人：〈2〉 工作系統(tǒng)中直接由人使用的機械部分如何適應人的使用。適用專業(yè)：環(huán)境藝術設計方向概述本課程是環(huán)境藝術設計專業(yè)的基礎課程，與今后的設計課程聯系緊密。皮膚的感覺即為觸覺，皮膚能反應機械刺激、化學刺激、電擊、溫度和壓力等。其二，科學家們進行了不同尺寸的床與睡眠深度的相關實驗，在寬度上表現出了不同寬度與睡眠深度的對應關系。每個人的重心位不同，與身高，體重和體格有關系 課后總結第三章人體與家具[課 時] 6課時 [教學重點]主要使學生了解人體與家具的關系、工作面的高度、座位的設計及家具 設計的合理數據。[教學難點]尺寸數據在室內空間中的運用,對平均人及百分位概念的理解。，“以人為本”是該課程的核心理論，以及人體工程學與室內設計。：人類的行為模式與空間的構成有密切的關系，這類研究中最早的是由費思汀格等進行的?！?〉視力：是眼睛測小物體和分辨細節(jié)的能力，它隨著被觀察物體的大小、光譜、相對亮度和觀察時間的不同而變化。第二節(jié)座位的設計 座椅對人有以下益處：〈1〉減輕腿部肌肉的負擔； 〈2〉防止不自然的軀體姿勢； 〈3〉降低人的耗能量； 〈4〉減輕血液系統(tǒng)的負擔。身高、眼睛高度、肘部高度、挺直坐高、正常坐高、眼睛高度、兩肘寬度、大腿厚度、膝蓋高度、臀部－膝腿部長度、臀部－膝蓋長度等?！?〉以工具的“可用性”為設計目的，工具要適應人的生理能力、視聽能力和身體尺寸，應當把操作者看成是有價值觀念和有行動目的。第一章人體工程學概述(人體工學與室內設計,人體工學簡介及發(fā)展)[課時] 4課時 [教學重點]要求學生理解人體工程學是研究人與物，人與環(huán)境關系的學科。這部分的考核以正確理解和識記為主。但另一方面，如果老人的心情有些郁悶，則可考慮用少量橘黃色作為點綴，促進老人的心情調節(jié)。色彩可以按不同空間大小、形式來進一步強調或削弱。即將同一色彩用到關鍵性的幾個部位上去，從而使其成為控制整個室內的關鍵色?！袼{色可調解體內生理平衡，緩解神經緊張，改善失眠、頭痛等癥狀?！癯壬壬亲钆纳省．斠粋€人觀察熱色時，會在心理上明顯出現興奮與積極進取的情緒；而當觀察一個冷色時，會在心理上明顯出現壓抑與消極退縮的情緒?！吨腥A人民共和國國家標準》中GB 50034——2004《建筑照明設計標準》給出了居住建筑、公共建筑、工業(yè)建筑和公用場所的各類空間的照度標準值。由于不穩(wěn)定而返回低能級時，釋放某一頻率的光子。要盡可能減少影子對生活面的影響，當圍護結構較厚時，可將窗內口設計成斜面，則會有效的提高室內光照水平。光源來自于太陽，陽光直射或反射到室內，使室內明亮起來，這種方式稱為自然采光。為此也確定了建筑物的朝向最好是向南或者適當地偏東偏西，建筑的間距與高度的比值在1：，以保證室內有良好的日照。，假如在室內出現緊急危險情況時，總有一部分人會首先采取避難行為，這時周圍的人往往會跟著這些人朝一個方向行動，這就是大眾習性。如坐在只有雙門的轎車后坐上、乘電梯、坐在飛機狹窄的艙里，總是有一種危機感，會莫名其妙地認為 “萬一” 發(fā)生問題會跑不出去。公共距離大于4m，單相交流的集會、演講、正規(guī)的接待室、大型會議室等處的人際距離。有相互沖突時個人空間就比較大，如競賽、談判。最有效的方式就是將物質環(huán)境做特殊處理，以表示占有者的身份。領域性是從動物的行為研究中借用過來的，動物的個體或者群體常常生活在自然界的固定位置或者區(qū)域，各自保持一定的生活領域，減少對生活環(huán)境的相互競爭。對這個范圍的被侵犯和被干擾，會引起人的焦慮和不安。私密性在人際關系中形成了人際距離，即人與人之間保持的空間距離。人際距離越短，人際間的情感交流就越強。，一般會無意識的趨向于選擇左側通行。光線也有很多不利的地方。室內日照面積 室內日照面積是通過向陽面采光獲得的，最有效的采光是天窗，其次是側窗。（2）、其它洞口 有柱廊、透空隔斷等。并且現代室內照明中玉樹照明越來越重要了。人工照明質量是指光照技術方面有無眩光現象和眩目現象，照度在室內空間的而均勻性，光譜成份份對識別物體顏色真實性的影響，以及避免光線方向不當產生的陰影問題。 溫度感輕重感硬度感 脹縮感 遠近感 情緒感 167。有光澤、質感細密、堅硬的表面色樣態(tài)給人以稍重的感覺，而無光澤、質感粗松、柔軟的表面色樣態(tài)給人以稍輕的感覺?！癜咨珵槿?，能使人聯想潔白、純潔、樸素、神圣、光明、失敗等。用色彩語言來表達不是很容易的，要在許多色彩方案中，認真仔細地去鑒別和挑選。色彩由于相互對比而得到加強，一經發(fā)現室內存在對比色，也就是其他色彩退居次要地位，視覺很快集中于對比色。年青人：適時張揚個性。六、教具：教案、課件、參考資料(書、光盤等)課程內容與考核目標一、考核內容因為人體工程學是應用與任務目標性很強的學科，各種具體的設計學科涉及的內容差別很大，且學科的知識范圍面廣，對于一個具體的專業(yè)來說，全面學習所有的內容即不現實也沒必要，一般只需要了解與本專業(yè)有關的內容就可以。主要看學生掌握與理解知識的準確性?！?〉人、機、環(huán)境三個要素。（數據的選擇、百分位的運用、可調節(jié)性、在設計中應分別考慮各項人體尺寸、衡量標準）[教學方法]運用理論教學方式，多媒體教學。[教學方法]運用理論教學方式，啟發(fā)式教學，引導學生自主思維。第四章人的知覺與空間環(huán)境的關系,人的感覺與空間環(huán)境的關系 [課時] 8課時 [教學重點]通過本課的教學使學生深刻掌握視覺與視覺環(huán)境設計、聽覺與視覺環(huán)境設計、觸覺與觸覺環(huán)境設計。主要研究的內容為：觸覺、觸覺環(huán)境、選擇體感好的材料、在家中滑到很危險、冬天經常出現的靜電惡作劇等。掌握人體工程學的基本理論和技術科學知識，了解本專業(yè)學習、工作與人體工程學的關系及相互作用，培養(yǎng)正確、科學的人體工程學觀念和實測、統(tǒng)計、分析的研究方法，學會運用基本理論、原理與解決室內設計具體問題的綜合能力?！?〉以工具的“可用性”為設計目的，工具要適應人的生理能力、視聽能力和身體尺寸，應當把操作者看成是有價值觀念和有行動目的。身高、眼睛高度、肘部高度、挺直坐高、正常坐高、眼睛高度、兩肘寬度、大腿厚度、膝蓋高度、臀部－膝腿部長度、臀部－膝蓋長度等。工作面設計第二節(jié)座位的設計座椅對人有以下益處： 〈1〉減輕腿部肌肉的負擔； 〈2〉防止不自然的軀體姿勢； 〈3〉降低人的耗能量； 〈4〉減輕血液系統(tǒng)的負擔?！?〉視力：是眼睛測小物體和分辨細節(jié)的能力，它隨著被觀察物體的大小、光譜、相對亮度和觀察時間的不同而變化。：人類的行為模式與空間的構成有密切的關系，這類研究中最早的是由費思汀格等進行的。，“以人為本”是該課程的核心理論，以及人體工程學與室內設計。[教學難點]尺寸數據在室內空間中的運用,對平均人及百分位概念的理解。 第三章人體與家具[課 時] 4課時 [教學重點]主要使學生了解人體與家具的關系、工作面的高度、座位的設計及家具設計的合理數據。其二，科學家們進行了不同尺寸的床與睡眠深度的相關實驗，在寬度上表現出了不同寬度與睡眠深度的對應關系。皮膚的感覺即為觸覺，皮膚能反應機械刺激、化學刺激、電擊、溫度和壓力等。在設計過程中必須嚴格根據人體工程學的基本原理進行設計，同時也要表現自己的創(chuàng)意及風格。聽覺的兩個基本的機能：傳遞聲音信息和引起警覺、即警報作用。就象椅子的好壞可以影響到人的工作生活質量和健康狀況一樣，床的好壞也同樣會產生這些問題。人體活動大體可分為靜態(tài)的手足活動、姿態(tài)變化和人體的移動。〈6〉智能產品的人性化服務。[教學方法]運用理論教學方式，多媒體教學。：包括個人空間，領域性，人際距離。[要求掌握的內容] 視覺特征：視覺是光進入眼睛才產生的，由于有了視覺，我們才能知道各種物體的形狀、色彩、明度，一般來說，人類所獲得的信息有80%是來自于視覺的?！?〉坐立交替式作業(yè)。人體尺寸的比例關系：成年人的人體尺寸之間存在一定的比例關系，對比例關系的研究，可以簡化人體測量的復雜過程，只要量出身高，就可推算出其他的尺寸。人體工程學研究的主要內容大致分為三方面： 〈1〉 工作系統(tǒng)中的人：〈2〉 工作系統(tǒng)中直接由人使用的機械部分如何適應人的使用。適用專業(yè)：環(huán)境藝術設計方向選用教材：《人體工程學與室內設計》 劉盛璜 中國建筑工業(yè)出版社《人體工程學應用與實訓》劉懷敏東方出版社《人體工程學》王鑫中國青年出版社《人體工程學》《人體工程學》邢博中國海洋大學出版社林家陽東方出版社 4概述本課程是環(huán)境藝術設計專業(yè)的基礎課程，與今后的設計課程聯系緊密。皮膚的感覺即為觸覺，皮膚能反應機械刺激、化學刺激、電擊、溫度和壓力等。其二，科學家們進行了不同尺寸的床與睡眠深度的相關實驗，在寬度上表現出了不同寬度與睡眠深度的對應關系。 第三章人體與家具 [課時] 12課時 [教學重點]主要使學生了解人體與家具的關系、工作面的高度、座位的設計及家具設計的合理數據。[教學難點]尺寸數據在室內空間中的運用,對平均人及百分位概念的理解。時間一般應為3小時，題型及題量應能使學生在規(guī)定時間內基本完成。四、教學難點：在了解辦公場所設計構成種類，空間造型手法、設計原則和要點、以及功能布局和裝飾手法的前提下，對客觀空間(一次空間的特點)甚至是無序、混亂陳舊 等情況之下，能夠發(fā)揮主動巧妙的設計手法，使空間布置合理、動線請晰、功能空間順暢．設計出富有個性感染力的辦公空間。一般說來，兒童喜愛的顏色是單純而鮮明的，如紅、黃、藍三原色等。墻上的組畫、椅子的座墊、瓶中的花等等均可作為布置韻律的地方。主調的選擇是一個決定性的步驟，因此必須和要求反應空間的主題十分貼切。象征著遠大、深沉、純潔。因此，決定色彩輕重感的主要因素是明度，明度越高顯得越輕，明度越低顯得越重。同樣的一個色彩，會因為受到人的性別、年齡、個性、生理狀況、心情、生活環(huán)境、風俗習慣的不同而產生不同的個別或群體的差異。（3）重點照明 重點照明是局部照明一種形式，他產生各種聚焦點以及明與暗的有節(jié)奏的圖形。所以我國在住宅建筑設計規(guī)范中，規(guī)定了不同用途的房間中，窗的面積與地板面積的比值。為了遮擋風雨雪霜等，要安裝上玻璃，即為開窗。就健康而言陰影可減少室內輻射，但有不會影響正常的關照和紫外線輻射。陽光中的紅外線具有大量的輻射熱，在冬天可以借此提高室溫。，人們在進入某一場所后，如遇到危險（如火災等）時，會尋找原路返回，這種習性稱為識途性。視覺距離；500~1000米，根據背景、照明和動感可分辨出人群；70~100米可分辨出一個人的性別大概年齡和行為內容。私密性是人的本能。個人空間（心理）個人空間是指存在于個體周圍的最小空間范圍。他可以是有圍墻的具體邊界也可能是象征性的，容易為其他人識別的邊界標志，或者是使人感知的空間范圍。將室內的家具、陳設、裝飾等做特殊處理，使其就有個性。由此可見，人的心理因素對個人空間影響很大。2~3m內能聞到香水或別的較濃的氣味。，自從人類的祖先離開叢林來到地上后，發(fā)展了新的平衡感覺，他們已不再能悠哉悠哉地蕩于林間樹梢, 對高處產生了本能的恐懼感。從上述的研究可以看出，人與人之間的相互作用、人的行為方式中，空間環(huán)境的形態(tài)起著很大的影響作用，正如阿爾特曼指出的：“可以認為空間的使用既由人決定，同時又決定人的行為”。紫外線的有效輻射范圍。自然采光的優(yōu)、缺點（1）、優(yōu)點：室內照度比較大，較亮；能很好地利用太陽能。如圖。照明種類（1）、均勻式照明，是以一種均勻的方式去照亮空間。 色彩對人的影響，是客觀存在的。如在北方長年見不到陽光的居室就適于選用暖色系的色彩（圖61）也可利用材質表面的質感來輔助表達色彩的溫度感?！顸S色 在色相中黃色是明度最亮的色彩，光感也最強?？梢跃S持體內鉀平衡，具有安全感。同時，也能使色彩之間相互聯系，形成一個多樣統(tǒng)一的整體，色彩上取得彼此呼應的關系，才能取得視覺上的聯系和喚起視覺的運動。不