【正文】 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ： 抽查學(xué)生背誦第 2——4自然段的情況。他們有的，有的，有的，有的 …… 那一刻，操場就是我們的小樂園。 四、檢測反饋 實施檢測，各人獨立完成檢測題。 討論交流自學(xué)效果。 (3)提問：課文描寫了莫高窟里的什么文物？ 師板書：彩塑 壁畫 藏經(jīng)洞 給課文分段。 學(xué)習(xí)圍繞中 心句把內(nèi)容寫具體的方法。 教學(xué)時間：三課時。 (1)提問：課文第一自然段與最后一個自然段分別講了什么？哪些自然段可以合并為一段？ (2)學(xué)生標出分成的三段。 ① 這一自 然段圍繞哪句話來寫的，在文中起什么作用？結(jié)合圖文，理解 “精妙絕倫 ”和 “宏偉瑰麗 ”的意思。 評比完成檢測題的情況。 。 學(xué)習(xí)課文第一段和第三段，理解課文內(nèi)容，增強民族自豪感。 “壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風(fēng)光的。 自由讀第二自然段的其它語句，看看讀懂了什么，還有什么不理解 的地方可以提出來。 學(xué)會本課生字，綠線內(nèi)的生字只識不