《莫高窟》教案之三-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 精讀課文第二段 指名讀，思考：這一段寫(xiě)什么？是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用 “——”畫(huà)出來(lái)。怎樣讀才能讓人也好像看到這些樣子，從而幫助理解 “個(gè)性鮮明 ”和 “神態(tài)各異 ”。 讀課文畫(huà)出中心句 ——讀課文質(zhì)疑，討論 ——朗讀體會(huì)直至背誦 四、練習(xí)鞏固 出示檢測(cè)題 各小組根據(jù)檢測(cè) 題復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，準(zhǔn)備迎接檢測(cè)。 理解課文第 3－ 4自然段內(nèi)容，憑借課文中的具體的語(yǔ)言文字，體會(huì) “敦煌藝術(shù)寶庫(kù) ”在世界文化史上的地位，增強(qiáng)民族自豪感。 ② 從哪些描寫(xiě)可以看出壁畫(huà)宏偉瑰麗？ ③ 出示投影片，學(xué)生朗讀感悟。是用什么句式來(lái)表達(dá)的？ ④ 文中還有哪兒也采用了這樣的句式，找出來(lái)，讀一讀。 精讀課文第 4自然段。 小結(jié)。 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文。 由 “每一尊彩塑、每一幅壁畫(huà) ”引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)想古代勞動(dòng)人民非凡的創(chuàng)造力和高超的智慧，理解 “結(jié)晶 ”的意思。 “蜂窩似的 ”說(shuō)明了什么？ 對(duì)照插圖想像莫高窟的全貌。 四、小練筆 請(qǐng)把下面的一段話補(bǔ)充完整，盡量寫(xiě)得精
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